Question

阅读理解。（18分）

她是个仅仅只有小学文化程度的普通摊贩，卖50元（台币）3把的小白菜是她的专长。她其貌不扬。甚至可以说是“丑”，不足1.5米的身高，幼年时因被烫伤，右手手指神经受损，五指蜷曲，双足又因为长期站立，压迫脚掌成五角形，同时蜂窝性组织炎长期困扰着她，严重时走路是一跛一跛的。

这样一个普通得不能再普通的老妇人，却与姚明、成龙等48人，一齐登上了亚洲《福布斯》杂志“亚太慈善英雄人物”排行榜。在美国《时代》周刊近日公布的2010年度最具影响力百位人物名单中，位列英雄类人物奖第8名，著名导演李安亲自执笔为她在《时代》杂志上撰文介绍，在介绍文最后一段里，李安甚至用了“amazing”这个词，意思是“了不起”。

她的行为感动了全世界，但她却浑然不知。《福布斯》慈善榜公布的当天，她正忙着在她的菜摊前卖菜。这个位于台北市中央市场内的小菜摊还是她母亲留下来的，她从13岁开始就在这了，一站就是48年。当年，她的母亲难产，家中却穷得连就医的保证金都缴不起，最终延误了抢救时机，一家人只能眼睁睁地看着母亲死去。为了养活家里的4个弟妹，13岁的她只好辍学，接手家里的菜摊。此后每天清晨4点起床去批发蔬菜，忙到晚上9点收摊，日复一日，眨眼，她在菜摊上度过了48个年头。除了除夕，几乎全年无休，2003年“非典”暴发后，才能休息12天，因为菜市场每个月要消一次毒。为了照顾家中老小，她至今孑然一身，并认为用一个人的牺牲换取全家的幸福，这种牺牲是“理所当然”的。

她的一生是极其节俭的，甚至到了苛刻的地步。一天吃饭用不到100元台币，或是酱油拌饭，或是整整一周只吃一瓶豆腐乳佐餐，最奢侈也就是买个快餐，中餐吃一半，晚餐再吃一半，就连病了也不情愿去医院，总是自己买点药吃，一是怕花钱，二是担心客人流失，生意下滑。这样一个恨不得把一分钱掰成两瓣用的女人，近20年来却捐献了1000万元新台币（折合人民币250万）给社会，这其中需要卖出多少把小白菜，多少条黄瓜才能攒到1000万元？我们谁也不得而知。她一直认为“钱，要给需要的人才有用”。1993年她捐款100万元给佛光学院，2004年她把多年卖菜积蓄的100万捐给儿童基金会，2005年她得知仁爱小学要建图书馆，就把全部积蓄450万元捐出，当听说有福利院缺少经费，她立刻捐出100万元新台币，这个数字甚至比马英九捐的20万还多出整整80万！

她默默地做着这一切，感觉是那么的平常与快乐，甚至觉得只是“舍得与舍不得”之类的简单小事。少年时期的贫困让她对生活有了更深一层的理解，当她站在教堂跟着旋律唱《感恩的心》时，她的心是充满感动的，为那些曾经给予自己帮助，自己也帮助过的人。她根本就没想过要出名，只是发自由心地想去这么做。当她被评选为2010年全球最具影响力的100位英雄人物时，媒体记者纷至沓来对她进行追踪报道，她慌乱不知所措，甚至当马英九亲自给她打电话鼓励她时，她考虑再三才肯答应出席《时代》周刊的颁奖大会。在这之前她不知道《时代》是什么？更不知道是谁推荐了她。

出名后的她拒绝了做广告代言人，一心只想尽快回到菜场去卖菜，她认为那里才是她的人生舞台，只有在那儿，她的一颗心才能真正安定下来。

她叫陈树菊，台东一位卖了半个世纪菜的普通阿婆。

富人的慷慨，让人看到慈善的力量，而一个平凡老百姓的慷慨，则让人看到人性的美德。他们是我们心中不灭的那盏灯，照着我们在人生的道路上行走。不管外界如何纷扰，都不因善小而不为。

1.“除了除夕，几乎全年不休息”一句中，“几乎”一词能否删去？为什么？（3分）

2.文中哪些地方体现了“她的一生是极其节俭的，甚至节俭到了苛刻的地步”？（3分）

3.文中画线的句子在内容和结构上有何作用？（3分）

4.“她默默地做着这一切”中的“这一切”指代什么？（3分）

5.点明文章主旨的是哪个句子？（3分）

6.现实生活中，很多人善于以貌取人。读了本文后，你有哪些感悟？（3分）

Answer

1.不能。“几乎”是“差不多”之意，不排除有休息的时候，如果去掉，就变为肯定的语气，一年中都不休息，和实际不相符。

2.吃饭或是酱油拌饭，或是整整一周只吃一瓶豆腐乳佐餐，最奢侈也就是买份快餐，中午吃一半，晚上再吃一半。就连病了也不情愿去医院，总是自己买点药吃。

3.内容上，突出了人物的“善良、慈善”的特点；结构上起承上启下的作用。

4.1993年她捐款100万元新台币……当听说有福利院缺少经费，她立刻捐出100万元新台币。

5.富人的慷慨，让人看到了慈善的力量；……不管外界如何纷扰，都不因善小而不为。

6.示例：内心的善良比外在的美貌要美得多。心灵美永远胜过外表美。看一个人，重要的是看他的心灵，而不是看他的穿着打扮，更不是看他的容貌，伟大寓于平凡。

【解析】

1.这是对语言准确性的考查。作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明用语表达的准确性，学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。

2.学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。学生能够依次总结出吃饭时的表现，生病时的表现来刻画“她”一生的节俭。

3.分析语句在文章中的具体作用，学生应学会观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是承上启下的过渡作用，在内容上是突出了人物的“善良、慈善”的特点。

4.感知文本内容，联系上下文，从文中找出“这一切”的指代内容，此处“这一切”是指1993年她捐款100万元新台币……当听说有福利院缺少经费，她立刻捐出100万元新台币。

5.这是考查对现代文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。这里从原文找出表明文章主旨的句子，即富人的慷慨，让人看到了慈善的力量；……不管外界如何纷扰，都不因善小而不为。

6.能结合文章内容，联系生活实际，观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。