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阅读《陈涉世家》一文中的节选文字,回答小题。 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百...

阅读《陈涉世家》一文中的节选文字,回答小题。

二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无 罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多 应者。”吴广以为然。乃行卜,卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈 胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣,又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒 中往往语,皆指目陈胜。

1.下列划线词意义相同的一项是( )。

A.行卜,卜者知其指意陈胜、吴广谋曰

B.陈胜、吴广皆当行又间令吴广之所旁丛祠中

C.卒买鱼烹食,得鱼腹中乃丹帛曰:“陈胜王”

D.卜者知其意皆目陈胜

2. 读下列语句,停顿不当的是(  )

A.发闾左/谪戍渔阳/九百人

B.百姓多闻其贤,未知/其死也

C.当立者/乃公子扶苏

D.今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕

3.下列说法不符合原文意思的一项是( )

A.陈胜、吴广发动起义的根本原因是“天下苦秦久矣”,这也是当时的历史背景。

B.“等死,死国可乎?”表现了陈胜、吴广对国家前途命运的极度忧虑。

C.陈胜、吴广都认为,如果“诈自称公子扶苏、项燕”,应该会得到老百姓的拥护。

D.陈胜、吴广为发动起义作舆论准备的办法是:“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”,这表现了他们的卓越智慧。

 

1.A 2.D 3.B 【解析】 1.A中二者都是“于是,就”。 2.D应是今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕 3.B中“等死,死国可乎?”表现了二人已将生死置之度外的决心。
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考点分析:
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阅读《敬业与乐业》中的一段文字,回答小题.

第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?      

人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。【甲】当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

1.引用朱子的话,从论证方法的角度说,应该是( )

A.比喻论证

B.道理论证

C.对比论证

D.举例论证

2.对“甲”句的理解,正确的是( )

A.在俗人眼里,当大总统和拉黄包车有高低贵贱之分,从学理上讲,却没有高低贵贱之分。

B.在俗人眼里,当大总统和拉黄包车没有高低贵贱之分,从学理上讲,却有高低贵贱之分。

C.无论在俗人眼里还是从学理上讲,当大总统和拉黄包车都没有高低贵贱之分。

D.无论在俗人眼里还是从学理上讲,当大总统和拉黄包车都有高低贵贱之分。

3.体现本段文字论点的一句是( )

A.人生在世,是要天天劳作的。

B.因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

C.第一要敬业。

D.凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。

 

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阅读下面的文言文,完成文后题目。(12分)

(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,

计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢

稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

(乙)刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将兵十万。会有土寇,自练乡兵

与之角。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里

成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫甫成,水大至,

顺渠灌入,人几为鱼。 由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人

岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。

(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

1.解释下列句中划线的词语。(4分)

(1) 余幼时即学_________________   (2) 送之___      ____

(3)自谓可兵十万。____________    (4)有土寇____________

2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。(2分)

(2)恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”(2分)

3.甲文记叙了作者小时候借书和________的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑

郁而死的原因是打败仗和___________(2分)

4.乙文中的刘羽冲是怎样的人?(2)

 

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阅读下面的文字,完成文后题目。(13分)

北方的雪

高源

①下雪了。

②这是北方的雪,下得很大,寿命很长,长得像长白山的梦,长得让兴安岭的大

森林开几个月的梨花。

③铺天盖地的大雪,瞬间便染白了北方的一切,给南方人的口头文学丰富了许多

传说,许多神话,北方成了寒冷和洁白的代名词。

④雪无声无息地飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子,给橡树林围起了一

条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了;几个猎人从雪

地上走过,悄手悄脚,只留下两行沉默的脚印。

⑤雪是天公送给北方冬季不可或缺的礼物。雪本来并不是来粉饰这世界这生活的,

可雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾,好似这世界永不存在任何暗算、任何

污浊、任何朽败。

⑥雪的出身洁白无瑕,白得耀眼,洁得令人陶醉。生活的辩证法既是相辅相成,又

是相反相成,越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污,越是容易被黑污沾染。

⑦雪是诚实的,却也充满着欺骗,或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。你看雪

多像鹅毛多像棉絮,给人们目光的感觉是无比温暖的。可是你不能去触摸,它欺骗不

了手感,雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。

⑧雪的形象和生命往往存在于瞬间,当三月的阳光投射到北方的大地,雪渐渐地化

为一池一池的春水。可是雪对自己的死亡一点也不遗憾,它用灵魂和另一种生命去灌

溉土地,去滋润五谷,去换取丰收。所以,雪也是无私的,雪是奉献者。

1.第②节作者写北方的雪下得大而且时间长,用了一个新奇的比喻:_________

以“_____”作比,写出了__________,___________的特征。(2分)

2.“长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。”,唐代诗人______以“梨花”代雪,在诗歌《白雪歌送武判官归京》中写出的千古名句是:____________________。(3分)

3.文章第⑤至⑦节从三个方面评价雪的是非功过,请分别加以概括。(3分)

(1)第⑤节从主观和客观的关系,评论雪的错误在于__________________

(2)第⑥节从矛盾转化规律的角度,评论雪的缺点在于_______________

(3)第⑦节从现象和本质的关系,说明雪的品行缺陷就在于___________    

4.鲁迅《雪》一文的结尾这样写道:“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,

是雨的精魂。”请你结合本文的结尾一段,说说两位作者仅仅是为了写雪吗?文

章中寄托着作者怎样的思想感情?(2分)

5.你最欣赏本文中的那些语句,说说为什么?(3分)

 

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阅读下面的文字,完成文后题目。(16分)

母亲的来信

(苏)克拉夫琴科

母亲来信了。

在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信,一收到信,便急不可待地拆开,贪婪地读着。半年以后,他已是没精打采地拆信了,脸上露出讥诮的冷笑

----信中那老一套的内容,不消看他也早知道了。

母亲每周都寄来一封信,开头总是千篇一律:“我亲爱的宝贝小文卡,早上(或晚上)好! 这是妈妈在给你写信,向你亲切问好,带给你我最良好的祝愿,祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是,感谢上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望。我还急于告诉你:我日子过得挺好……”

每封信的结尾也没有什么区别:“信快结束了,好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别和坏人混在一起,别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信,好儿子。吻你。你的妈妈。”

因此,文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮,什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里,把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金,而嫁给了科利卡·扎米亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾,——这种头巾在这里,在城里,要多少有多少。

文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信,其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。

……文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊,走进自己的房间。

今天发了工资。小伙子们准备上街:忙着熨衬衫、长裤,打听谁要到哪儿去, 跟谁有约会等等。

文卡故意慢吞吞地脱下衣服,洗了澡,换了衣。等同房间的人走光了以后,他锁上房门,坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔,翻开一页空白纸,沉思起来……

恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒喧几句之后,那位老乡问了问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头说:“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴,又要劈,又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”

文卡自然是知道的。

他咬着嘴唇,在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字:126,然后由上到下画了一条垂直线,在左栏上方写上“支出”,右栏写上“数目”。他沉吟片刻,取过日历计算到预支还有多少天,然后在左栏写上:12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48。接下去就写得快多了:还债——10,买裤子——30,储蓄——20,电影、跳舞等——4天,1天2卢布——8,剩馀——10卢布。

文卡哼了一声。10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴,毅然划掉“剩余”二字,改为“零用”,心中叨咕着:“等下次领到预支 工资再寄吧。”

他放下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒腰,想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸。当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……

1.文章开头“母亲来信了”在结构上起什么作用?(1分)

2.母亲的每一封来信都表达了什么感情?信的开头、结尾和中间写了什么内容?请用简洁的语言加以概括。(4分)

3.文卡对母亲来信的态度经历一个怎样的变化过程?(3分)

4.文中写道文卡计划工资花费时引入他路遇家乡熟人的内容,从记叙的顺序上看,这里运用了什么方法?这一安排具有怎样的作用?(3分)

5.从文章中你读出了一个怎样的母亲?(2分)

6.文章的结尾给人以意犹未尽之感,请你想象一下文卡看到这张三卢布的纸币时的反应,并将你的想象情景描述出来。(3分)

 

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 这个学期开学,班级开展了一次“在社会中学语文”综合实践活动,下面的活动请你参与。(5分)

各小组将收集的资料加以筛选梳理,形成了以下活动成果。甲同学的成果:街头巷尾乱用语言文字现象严重。如一家具专卖店——“南方家俱店”。一鞋店前的广告牌——“穿某某皮鞋,步步为赢”等。乙同学的成果:各种媒体经常出现一些新鲜用语,如“白领”“网虫”等。

1.你看甲同学的成果,你将向语言工作委员会提出怎样的工作建议?(2分)

2.看乙同学的成果,你从中发现了汉语发展变化的一条什么规律?(2分)

3.甲同学在一家旧宅院的大门上发现一副对联,就抄了下来,可下联丢了几个字,请你补齐。(1分)

上联:春回大地千山秀,下联:燕舞____________。

 

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