阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。（10分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，恶有甚于死者。非独贤者有是心也．人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】子墨子日：“万事莫贵于义。今(如果)谓人日：‘予子冠履而断子之手足，子为(愿意)之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又日：‘予子天下而杀子之身，子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相杀，是义贵于其身也。故日：‘万事莫贵于义也。…
(《选自《墨子·贵义》》)
1.下列句中划线的词意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
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A．故不为苟得也苟富贵，无相忘 |
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B．是义贵于其身也以是人多以书假余，余因得遍观群书 |
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C．死亦我所恶不以恶小而为之 |
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D．予子冠履而断子之手足予观夫巴陵胜状 |
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)非独贤者有是心也。
(2)万事莫贵于义也。
3.甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中 表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么?今天我们还有坚持的必要吗?为什么?（4分）
古诗词阅读
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。（2分）
2.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？（2分）
石家庄希望学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，如果你是其中的一名组织者，请完成下列活动。（6分）
1.文学社计划开展一次“我与文学”的即兴演讲比赛，请你设计一个简要的活动方案。（2分）
2.文学社计划组织一次“我与大师面对面”的活动，请一些同学扮演古代文学家，进行文学宣传。扮演的角色有：苏轼、孔子、龚自珍、李白、马致远。在排座次时大家发生了分歧，请你按年代的先后顺序帮他们排列一下：（2分）
3.如果大家让你邀请河北著名作家铁凝来为同学们做一场文学讲座，你会对铁凝怎样说呢？（2分）
填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是 （ ）（2分）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
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A．③①④② |
B．④①②③ |
C．③④①② |
D．④②③① |
下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并指出如何改正。（3分）
①甲型H1N1流感现场消毒工作，可以减缓疫情的传播蔓延，但一般不必对室外环境开展大面积消毒，因此不要防止过度消毒现象的发生。②普通家庭在甲型H1N1流感流行期间，若无患者，应注意家庭成员个人卫生和环境卫生。③勤洗手，勤换洗衣物，勤晾晒被褥；每天通风并开窗2—3次，每次不少于30分钟。④对于没有明确病例发生的公共场所和学校，加强通风、清洁、消毒即可，不需专门针对甲型H1N1流感开始大规模防治工作。
下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）
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A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？ |
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B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。” |
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C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。 |
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D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。 |
