Question

阅读下面文言文，完成文后题目。（10分）

魏收改武学文

魏收①年十五，颇已属文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳②郑伯调③之曰：“魏郎弄戟(jǐ) ④多少?”收惭，遂折节⑤读书。夏月⑥，坐板床，随树阴讽诵⑦，积年，板床为之锐减，而精力不辍。终以文华显。

　　                             (选自《北齐书·魏收传》

[注释]

　　①魏收：字伯起，北齐人。②荥(xíng)阳：古地名，在今河南境内。③调：嘲笑。④戟：本指将矛与戈结合在一起的青铜兵器，文中泛指所有兵器。 ⑤折节：改变志趣行为，向别的方面发展。 ⑥夏月：夏季。⑦讽诵：背诵。

1.用“/”线给下面的句子划分朗读节奏。(1分)

魏 郎 弄 戟 多 少

2.解释文中划线的词语。(3分)

（1）及（    ）   （2）辍（    ）    （3）显（    ）

3.翻译下面的句子。(2分)

积年，板床为之锐减，而精力不辍。

4.魏收“终以文华显”其原因有两点：先天的资质和后天的努力，请从文中找出相关的语句。(2分)

5.面对郑伯的嘲笑，魏收不仅没有生气，反而虚心接受了，由此可以看出魏收是个怎样的人？(2分)

Answer

1.魏郎/弄戟多少

2.（1）等到   （2）停止，在文中有“松懈”之意  （3）传扬

3.经过好多年，板床因此磨损了很多，而他的精力毫不懈怠。

4.（1）年十五，颇已属文。     （2）  积年，板床为之锐减，而精力不辍。

5.是个心胸宽广，头脑冷静的人。

【解析】

1.本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子的节奏一定要遵循句子的结构原则，比如本句就要在“魏郎”这一主语后划分节奏。

2.本题考查学生对文言字词的理解能力。在理解时，除了要注意具体的语境，好药注意到有些词语的特殊用法，比如“辍”这个字，就要注意它在不同语境中的不同含义。

3.本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，要注意“积、为、辍”等关键字，有时还要补出省略的成份，必要时还要调整句序，

4.本题考查学生分析文章内容的能力。根据“（1）年十五，颇已属文。     （2）  积年，板床为之锐减，而精力不辍。”这两话来分析即可。

5.本题考查学生分析人物形象的能力。根据“郑伯的嘲笑，魏收不仅没有生气，反而虚心接受了”这件事来分析“魏收”的人物形象即可。