Question

阅读记叙文语段，完成问候题目。（16分）

雪地里的红棉袄

①30年前，我8岁。

②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。

③一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。

④大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。

⑤大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋。

⑥我没喝，也没吃，跑到河里，破冰给侄女洗尿布。

⑦“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里，“还热，吃吧。”

⑧那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。

⑨20年前，我18岁。

⑩嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。

?“阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。

?那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。

?现在，我38岁，号称作家。

?父亲和大哥已相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是说给嫂子的：“真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。”

?我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那次，我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子养了一辈子鸡，收了一辈子的鸡蛋，自己，却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。

?嫂子捧着蛋糕，眼里有若隐若现的泪花。她没有吃，全给了我那贪吃的儿子。

?那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。

?晚上，嫂子坐在床上纳鞋底，一双鞋底可以到镇上换上两元钱。嫂子不断地纳鞋底，她纳好的鞋底可以摆满好几个炕。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说：“都这岁数了，还不会疼自己。”

?我没说话。我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。

?后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。

21“我们”，自然也含着我的侄女，她现在美国攻读博士学位。

1.从全文来看，本文的记叙顺序是：___________。（2分）

2.文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心？（4分）

3.请概括“嫂子”这一人物形象的特点。（2分）

4.为了表达情感的需要，文章多处运用了细节描写，请你找出其中一处并进行赏析。（4分）

5.结合全文，说说你对“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”的理解。（4分）

Answer

1.顺叙

2.①嫂子借故支走大哥，给“我”米粥和鸡蛋吃；

②嫂子把“我”的红肿的小手拉到她的怀里暖和，并给了我两个热鸡蛋；

③嫂子为了揍钱供我上学，卖掉了所有的鸡和鸡蛋；

④嫂子把“我”留给侄女的六个鸡蛋，塞给了“我”；

⑤嫂子抱柴草给“我”烧炕。

3.善良（关爱家人）、勤劳、无私（有奉献精神）（答出两点即给2分。）

4.示例：“她把我红肿的小手拉到她怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里。”（1分）这句话中的“拉”“塞”两个细节描写，细致传神地表现出了嫂子对我的关爱之情（2分）。使情感的表达更加地细腻，更加地感人（1分）。

5.示例：嫂子凭着自己勤劳的双手和对亲人的慈母般的情怀，（1分）培育出了作家和博士，自己却为此奉献了自己最美好青春（眼睛深陷，头发全白）。（2分）生动形象地表达了“我”对嫂子养育之恩的感激。（1分）

【解析】

1.学生理解记叙文常用的顺序，从文中找出表明“顺叙”的时间标志，准确判断记叙顺序的种类。

2.整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出嫂子对我的关心的情节即可。

3.此题考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。此题能总结出善良、勤劳、无私中两点即可

4.细节描写常常包括肖像、动作、语言细节，学生能根据要求找出例句，并结合情节环境进行具体分析，表述合理即可。

5.学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。能从所用修辞角度来进行理解并具体组织答案，意思表述合理即可。