Question

阅读《送东阳马生序》选文，完成下列各题。（15分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1.解释文中划线的字。（2分）

假：　　　　　　　　　走：

2.翻译下列各句。（4分）

⑴余因得遍观群书　　　　　

⑵色愈恭，礼愈至　　　　

3.请写出一个表现作者读书刻苦的句子（2分）

4.下面句子的朗读节奏划分正确的是（　　）（2分）

A．先达德隆/望尊	B．益慕圣贤/之道
C．门人弟子/填其室	D．手指不可/屈伸

5.人们为什么“多以书假余”?(2分)

答：___________________________________

6.“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（3分）

Answer

1.借；跑

2.⑴能够 ⑵周到 ⑶稍微

3.手自笔录(录华，走送之，不敢稍逾约)(天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠)

4.C

5.因为我守信用，按时还书。

6.略

【解析】

1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

2.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（1）句时注意“因”，翻译（2）句时注意“愈、至”，还要补出省略的主语。

3.本题是一道开放题。所写的句子能够体现“作者读书刻苦”即可。

4.本题考查学生划分句子节奏的能力。A、先达/德隆望尊   B、益慕/圣贤之道D、手指/不可屈伸。

5.本题考查学生分析文章内容的能力。根据“录毕，走送之，不敢稍逾约”这句话来分析“多以书假余”的原因。

6.本题是一道开放题。无论赞同还是不赞同“老师对学生的态度”，都必须说出相应的理由即可。