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结合材料,综合探究。(6分) 【材料一】2011年7月,为拯救12岁男孩东东的生...

结合材料,综合探究。(6分)

【材料一】2011年7月,为拯救12岁男孩东东的生命,湖北孝感学院学生田强毅然选择“弃考捐髓”,并先后两次走进骨髓血采集室。随后,田强又将营养费和慰问金捐献出来,被网友赞为“90后最美大学生”。

【材料二】从2005年开始湖北省长阳土家族自治县花坪小学教师刘发英在网上注册“英子姐姐”账号,后又开通“英子姐姐”助学网,组织网络募款助学活动。6年多来,她结识了数百位网络助学爱心人士,组建了遍布世界各地的“英子姐姐”网络助学团队。

【材料三】听闻54岁的母亲肝炎晚期需进行肝移植手术、却因器官供源紧缺而命悬一线的消息,22岁的广州赴美留学生彭斯马上放下学业,回到广州,割下自己60%的肝脏移植给母亲,挽回了母亲的生命。彭斯“割肝救母”的孝行经媒体报道后感动了很多人。

1.仔细探究三则材料,它们的相同点是:_________________________________。(2分)

2.你所在的学校举办“孝敬父母”的人物评选活动,请你从以上三人中推荐一人作为评选活动的宣传名片,填写下表。(至少运用一种修辞方法)(2分)

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3.评选活动结束后,学校准备将校园内孝敬父母的事迹编辑成书,请你拟写一个合适的书名。(2分)      书名:《_________________________》

 

1.例一:善行传承了中华民族的美德   示例二:为人以善为本 示例三:做人都要有一颗爱心 2.美德人物:彭斯 推荐理由:示例:你放下学业是因为母亲命悬一线,你割肝救母是为了回报母恩,你传承孝行是当代青年学习的楷模。 3.示例:孝义无价、平凡的人 伟大的心、大爱有大美、牵连世人的感动…… 【解析】 1.理解概括能力的考查,只要注意读材料内容,不难发现其共同点。 2.平时要有积累,如尊师、行孝、感恩、毅力、团结、顽强等的事例要多积累一些。 3.要注意书的内容是“孝敬父母”,不要偏离。
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考点分析:
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德州文化蓬勃发展,我们学校开展建设校园文化活动,请你为这次活动拟一条宣传标语:(2分)

 

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走进名著(3分)

根据下面句子特点,再仿写两个句子

读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;

读《____________》,____________________________________;

读《____________》,____________________________________。

 

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背诵填空(5分)

1.写木兰从军后艰苦边塞生活的对偶句是:_______________________,_______________________。

2.假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧,____________________________________。

3.假如好朋友多时不见,你决定连夜乘车(或乘船)去寻找拜访他,这可用________________________,________________________来抒怀。《峨眉山月歌》

4.《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是:______

_________________,_______________________。

5.写出有关黄河的著名诗句连续的两句:_______________________,_______________________。

 

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修改下列病句(2分)

①通过阅读名著,使我懂得了生命的意义、人生的价值。

②朋友们,让我们一起阅读名著吧!因为是否大量阅读名著,是提高个人修养的关键。

 

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下面内容表述有错误的一项是_____。(2分)         (  )

A.《从百草园到三味书屋》节选自《朝花夕拾》,作者是鲁迅。

B.《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》,作者林海音,台湾作家。

C.《闻一多先生的说和做》原题为“说和做——记闻一多先生言行片段”

D.《福楼拜家里的星期天》作者都德,法国作家,我们学过他的短篇小说《最后一课》

 

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