阅读说明文《你相信“2012末世论”吗？》，完成小题。（12分）
你相信“2012末世论”吗？
①目前有一种“2012末世论”的观点，说的是2012年12月21日是人类这个物种的终结，没有人能够看到第二天的太阳。
②“近年来地震频发”，是持“2012末世论”的有力证据。但这种观点只对了一半，地震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。实际上，A从统计学意义上来讲，全球每年发生约500万次地震，平均每天有1万多次,只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下来；而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。2001年11月14日发生在青海昆仑的8.1级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次，但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目，所以很少被大众提及。
③地震的发生，有一定的规律可循。B绝大多数地震都发生在板块边界，其中全球地震的70%分布在环太平洋地震带，15%分布在欧亚地震带，还有5%在大洋中脊，其他的10%则分布在板块内部。但是，C这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么样的强度，因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震又是随机的。
④从数据统计来看，最近几年的地震也验证了这种随机性。2010年美国地质勘探局曾经发布数据：自1900年以来，全球平均每年发生16次7级以上的大地震。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年则高达32次。因此，2010年以来，地震算不上频繁。
⑤
。
1.选文第④语段中划线的“这种随机性”指代选文中加曲线的A、B、C中的 句（只填字母），其理由是 。（3分）
2.本文说明语言准确严密，试分析下面划线句子的划线词语的表达效果。（3分）
实际上，从统计学意义上来讲，全球每年发生约500万次地震，平均每天有1万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下来
3.第④段中划横线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？（3分）
4.综合全文信息，结合你的思考，为选文补写一段议论性文字，作为文章的第⑤段。
（要求先明确表述观点，然后进行简要阐述，不超过50字）（3分）
阅读散文《快乐，让我们一起慢慢变小》，完成小题。（14分）
快乐，让我们一起慢慢变小
⑴我从伦敦带回一只大皮鞋。不是一双，是一只。高大的鞋帮，一侧有六格窗户，另一侧一扭开关，整侧鞋帮便成一扇打开的大门。鞋帮上端是可爱的红瓦屋顶和伸出的二层楼的小窗户。笨头笨脑的鞋头上，还有一扇可以拉下的小门。门一拉下，就是一个个台阶，小兔、小猪、小鸟、小松鼠，还有好多小动物，顺着台阶几步就可以径直走进大皮鞋里。
⑵我儿时有一本大约半尺见方的画着彩图的书：《大皮鞋》，封面上就画着完全一样的一只大皮鞋。我常常看着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。后来，后来我的大皮鞋哪儿去了？随着我在上海的童年时代一起消逝了。
⑶然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头，就这么一只，只有一只。是从我童年的那本书里跳出来，跑到这里来等我的？世上万物，都属于最钟情于它的人。我对着从我的童年飞奔而来的大皮鞋，蹦跳着哇哇叫着，像原始人那样，只会用最本能的方式表达我的惊喜。
⑷这世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可爱的小动物们，就像很多童话的结尾：后来，他们幸福地生活在一起。
⑸我家里已经有很多人快乐地生活在一起。
⑹各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜，开始还能平放着，后来只能堆放着。堆得我家真正的成了“玩具总动员”，或者叫动漫嘉年华，或者说我也成了玩具们中的一员，而且是最忙前忙后的一员。我有工夫就给他们找家具找玩伴配布景配灯光，照相。小时候我爸爸叫我背唐诗，我不记诗名不记作者，只背出来完事。这些年凡投奔我家的玩具，我也是不问出处不论国籍不讲贵贱，与我投缘便是我家人。我笑：我一人的工资要养这么多人，我是贫困线以下的。
⑺写作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩，或者就骗我上钩让我在书柜上搭起小摄影棚，给他们臭美，给他们像大明星似的这么照那么照。我嘛，是他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工，但是我愿意。于我，这是最开心最过瘾最乐在其中最其乐无穷的了。因为，本来，别人看来或许那么不起眼的小玩意，一旦给他们一个舞台，一旦给他们打上光环，他们就像闪亮登场的明星或童星。他们给我的，是一经打开就上天入海的想象力，来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。
⑻是出奇是惊喜是不可思议！
⑼我的书柜，本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片，也只是纯个人的对这个世界的表达。十多年过去了，我想，为什么不让我的数不过来的家庭成员们走上这本《童话展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力。
⑽让他们，送去单纯，送去天真，祝愿美好，祝愿年轻。
⑾祝每一个女孩美丽阳光，像灰姑娘那样步入理想的殿堂。
⑿祈愿世上的人都能像童话结尾那样：从此幸福地生活在一起。
⒀快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。
1.根据选文的行文思路，用简洁的语言概括主要内容。（2分）
________→ 儿时读《大皮鞋》→ 得到玩具大皮鞋时的惊喜→ _______→ 《童话展示柜》的创作动机。
2.联系上下文，品析第⑶段划线词语“钟情”的表达效果。（2分）
3.品味第⑸、⒀二段中画线的句子。（4分）
（1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”？请写出四个。
（2）“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。
4.选文的语言很有特色，请结合第⑺段画线的波浪线句子，作具体赏析。（3分）
5.选文是为《童话展示柜》所写的后记，这本书展示了作者收藏的各种卡通玩具和洋娃娃。请回答作者写作这本书的目的。（3分）
阅读下面两篇文言文节选，完成小题。（10分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
-------《曹刿论战》节选
【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ------《邹忌讽齐王纳谏》节选
1.解释下列句子中划线词语的意思。（2分）
（1）弗敢加也 （2）臣之妻私臣
2.下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）
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A．又何间焉时时而间进 |
B．小大之狱面刺寡人之过者 |
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C．何以战皆以美于徐公 |
D．皆朝于齐于是入朝见威王 |
3.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
4.从写法来看，甲、乙两文都对人物运用 描写来表现人物性格。甲文中曹刿能抓住问题的关键，循循善诱，启发、分析，促其领悟，意识到要想以弱胜强，须取信于民；乙文中邹忌以 设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。（2分）
5.结合课文说说齐威王与鲁庄公有什么共同的优点？这对我们的学习有什么启示？（2分）
阅读古诗李白《渡荆门送别》，完成小题。（4分）
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.诗的颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是 图，写夜间的风景；第二幅是 图，写黄昏的风景。这么美的景色，真让人陶醉!（2分）
2.这首诗融情于景，抒发了诗人一种什么情感？（2分）
综合性学习。
家，是临行前母亲牵手的万千叮嘱；家，是夜归时父亲远迎的孤单身影；家，是心房中最柔软最温暖的一隅……今天，就让我们一起走进“我爱我家”的综合性活动吧。
1.【撰写宣传标语】为了激发同学们的参与热情，请你运用比喻的修辞方法为本次活动设计一条宣传标语。（2分）
2.【拟定活动步骤】在讲述“老照片的故事”活动前，请你补充完整你的准备活动的具体步骤。（2分）
① ；
② ；
③向家人详细询问并做好记录；
④整理好记录并撰写成发言稿。
3.【提出具体建议】在参加“妈妈的唠叨”活动时，为帮助孙萌消除对妈妈唠叨的不满和彼此的误解，以增进母子感情，请你给孙萌提出两条行之有效的建议。（2分）
4.【谈谈活动收获】活动结束后，请你谈谈在此次活动中的收获。（2分）
古诗文默写。
1. ，为有源头活水来。（赵翼《观书有感》）
2.但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
3. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
4.面对困难，我们要拥有远大的抱负，正如杜甫在《望岳》中所表达的“ ,一览众山小”；面对逆境，我们要拥有自信的情怀，正如李白在《行路难》中所抒发的“长风破浪会有时， ”；面对坎坷，我们要有旷达的情怀，正如苏轼在《记承天诗夜游》所感慨的“ 何夜无月，何处无竹柏， ”;面对挫折，我们要拥有坚定的信念，正如刘禹锡在《酬乐天扬州处逢席上见赠》中所吟唱“ , ”。拥有这些，便会走向成功。
