依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
②苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂 工夫都是工艺美术的上品。
③现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是 。
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A．丰厚琢磨事与愿违 |
B．丰厚斟酌弄巧成拙 |
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C．丰富斟酌弄巧成拙 |
D．丰富琢磨事与愿违 |
下列词语中没有别字的一项是（3分）
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A．精彩宣泄忧心忡忡张皇失措 |
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B．蓦然锤炼维妙维肖不屑置辩 |
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C．取缔嬉戏相辅相承粗制滥造 |
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D．屏障沉湎一泻千里再接再历 |
下列划线字的注音全都正确的一项是（3分）
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A．贮（zhù）蓄啜（chuò）泣获益匪（fēi）浅 |
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B．污秽（huì）殷（yīn）红恃（shì）才放旷 |
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C．戏谑（xuè）藩（fān）篱拈（niān）轻怕重 |
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D．纤（qiān）维蓬蒿（hāo）味同嚼（jiáo）蜡 |
写作（50分）
请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。(50分)
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
课外文言文。（8分）
赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆，夜叩门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之日：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。”’门人入通。董安于③侍奉于侧，愠日：“嘻!胥渠也，期④吾君骡，请即杀之。”简子日：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎?杀畜以活人，不亦仁乎?"于是召庖人⑤杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士? (选自《吕氏春秋》)
【注释】①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。 ②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。 ③董安于：赵简子家臣。 ④期：希冀，这里指想得到。 ⑤庖人：厨师。⑥狄：我国古代北方地区少数民族名。
1.选出对下列划线词的意思理解不正确的一项（ ）(2分)
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A．牺牲玉帛，弗敢加也(独自享有) |
B．小惠未徧，民弗从也(同“遍"，遍) |
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C．夫杀人以活畜(存活) |
D．夜叩门而谒曰 (拜见) |
2.选出下列划线词意思、用法都不相同的一项（ ）(2分)
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A．肉食者鄙／中峨冠而多髯者为东坡 |
B．主君之臣胥渠有疾／此庸夫之怒也 |
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C．董安于侍奉于侧／躬耕于南阳 |
D．人主安能不好士／子非鱼，安知鱼之乐 |
3.用现代汉语翻译文中划线句。（2分）
4.《曹刿论战》中用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的远谋；本选段也运用了类似的写
法，请举出该选段中的例子来说说这样写的好处。（2分）
文言文阅读。(10分)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生．亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者．所恶有甚于死者。非独肾者有是心也．人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。……
1.下列各组句子中划线词的意思或用法相同的一项是( ) (2分)
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A．千里马常有而伯乐不常有由是则生而有不用也 |
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B．则凡可以得生者何不用也必以分人 |
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C．所欲有甚于生者天将降大任于是人也 |
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D．所欲有甚于生者，故不为苟得也谓为信然 |
2.翻译下面的句子。(4分)
①二者不可得兼，舍生而取义者也。
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3.在这篇文章中，孟子提出了什么观点?这一观点是怎样提出的?(2分)
4.古今中外有许多舍生取义的英雄人物，试举出一位，并用一句话概括其事迹。(2分)
