根据语境，为横线处选择合适的词语，将字母填在横线上。（3分）
有人说，人生似花，野花，（1）奋斗进取，可尊可敬；盆花，（2） 弱不禁风，可怜可爱；而瓶中花, （3）为人玩弄，可悲可痛。你的人生是哪一种呢？愿你能走好人生的每一步。
A、无根虚无 B、生命旺盛 C、养尊处优
根据拼音写出汉字（4分）
亲爱的同学们初中三年的语文学习已接近尾声，我们在老师引领下，fàn( )舟在浩瀚的知识海洋里，xié( )取了文学宝库中的朵朵浪花：莫顿·亨特让我们领悟到生活中所蕴含的人生哲理，高尔基让我们体悟到人生奋斗的意义，沈从文让我们了解到人类文明所积diàn ( )的民风民俗，张抗抗让我们感受到大自然的坚rěn( )伟大。
把下面句子规范、工整地抄写在方框里，请注意布局。（3分）
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根
按要求作文。（52分）
过生日时，人们都会要求过生日的人说：“许个愿吧！”在一个特殊的时刻，说出自己的心愿，表达的是对明天对未来美好的希冀与向往。我们每个人都有自己的心愿。而且，在不同的时间阶段，我们还常常会有不同的心愿。心愿一个接一个，追求的脚步也就一步接一步。不断的心愿，不断前进的人生。 下面就请你以“心愿”为话题写一篇作文。文题自拟，文体不限，字数不少于600字。
亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)
【注释】①魏武帝：曹操。 ②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。 ③众寡：人数少。④建：提出。 ⑤吴会：吴国。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ▲ ）（２分）
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A．及（到了……的时候）魏武帝南征 |
B．躬（亲自）耕于野 |
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C．乃三顾（回头看）亮于草庐之中 |
D．乃建奇策（计策） |
2.下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是（ ▲ ）（２分）
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A．躬耕于野然侍卫之臣不懈于内 |
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B．乃建奇策 羽、飞乃止 |
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C．即遣兵三万人以助备以光先帝遗德 |
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D．甚敬重之 先主器之 |
3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（２分）
益州既足，以亮为军师。
4.请根据选文，写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（２分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也》)
1.解释下列文言句中划线的词语。（４分）
①非独贤者有是（ ▲ ）心也 ②故患（ ▲ ）有所不辟也
③蹴（ ▲ ）尔而与之 ④所识穷乏者得（ ▲ ）我与
2.用现代汉语翻译下面文言句子。（２分）
二者不可得兼，舍生而取义者也。
3.作者在文中赞扬和批评了怎样的人？（2分）
