阅读下文，完成小题。(16分)
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释下列句中划线的词语。(4分)
①桑竹之属： ②阡陌交通：
③便要还家 ④怡然自乐
2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②此中人语云：“不足为外人道也。”
3.文中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。（4分）
4.盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出亦真亦幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？（4分）
诗、文名句填空(8分)
1.天街小雨润如酥， 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
2.大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)
3. ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
4.不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》)
5.苔痕上阶绿， 。(刘禹锡《陋室铭》)
6. ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
7.江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
8.天时不如地利， 。（《孟子》）
9. ，静影沉璧。 （范仲淹《岳阳楼记》）
10.衣带渐宽终不悔， 。 （柳永《凤栖梧》）
阅读下面文字，回答问题。(6分)
1.在“美读名著读书节”中，某中学举行了“名著书评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精练的书评。例如：
《格列佛游记》：小说通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国和智马国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
请仿照示例，从下面三部名著中任选一部写上自己精彩的评述。（可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写）（3分）
《汤姆·索亚历险记》：
《水浒传》：
《钢铁是怎样炼成的》：
2.在这届读书节活动中，你很荣幸地担当此次交流会的主持人，请你为本届读书节设计一段开场白。（3分）
下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。(4分)
2012年感动中国人物刘伟，10岁时因一场事故而被截去双臂， 19岁学习钢琴，①他用双脚在琴键上书写人生，一年后就实现相当于用手弹钢琴的专业7级水平； 23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。②看到刘伟今天所取得的成绩，使人们不得不承认：刻苦努力，是事业获得成功的关键。
阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)
阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移墨化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观。阅读所带来的脑力冲击，足以将水面上的一个小涟漪化为涛天巨浪，从而创造出一个个奇迹。
（摘自《思维与智慧》2012年第2期）
1.给文段中划线的字注音。
浸： 着：
2.找出_文段中的两个错别字并加以改正。
改为 ； 改为
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
青春生活充满了期盼充满了叛逆。我们期盼着老师的理解，父母的宽宥，朋友的温馨，集体的和谐。成长中叛逆的我们期盼快快长大，期盼少一分责骂，多一分微笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼想说就说，想唱就唱的自由。
请以“ ，我想对你说”为题，写一篇不少于600字的文章。
