乐趣的果实
①生活里充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。
②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当做乐趣,在繁重的工作之余,还要从时间的隙缝中偷光苦学;有的人把运动当做乐趣,每天不跑跑跳跳,舒舒筋骨,就觉得老大不自在；有的人把劳动当做乐趣,到了不能劳动的时候,还要撑持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐,闲游浪荡,当做最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。
③乐趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品质,当然也反映了人的世界观。
④乐趣,也可以说是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽,生长,而且总要开花,总会结果。如果把乐趣比做种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了。你从自己为之陶醉的欢娱中,得来善的或恶的,美的或丑的,好的或坏的结果,便是它的果实了。例如读书是一种乐趣,知识是它的果实；运动是一种乐趣,健康是它的果实；……不同的乐趣,结不同的果实。结什么果,完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理，但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷,以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子；自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果.就以安逸这种“乐趣”为例吧!热衷于安逸的人们,在轻飘飘的环境中享受着软绵绵的生活,沉浸在感官的欢娱里,逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了,还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机,和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢。
⑤奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的,有积极意义的乐趣,和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康,有利于成长,有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷，当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
1.本文的中心论点是 ( ) （3分）
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A．生活中充满了各种各样的乐趣,像繁花的品种一般多。 |
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B．乐趣是一颗颗生命力很强的种子。 |
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C．人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。 |
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D．我们需要和寻求的是高尚的,有积极意义的乐趣。 |
2.第②段运用的论证方法是 ,作用是 。（3分）
3.第⑤段中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当？为什么？（4分）
课内文言文
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.选出下列各组中划线字意思相同的一项（ ）（2分）
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A．猛浪若奔/奔走相告 |
B．任意东西/词不达意 |
C．俟其欣悦/心悦诚服 |
D．望峰息心/不负众望 |
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
3.作者描写“奇山”的时候，用“ ， ； ， 。”这句以动写静，将原本静止的重山叠岭写活了，极富动感，形象生动。(用文中句子填空) （4分）
4.下列对原文的理解不正确的一项是（ ）（3分）
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A．“风烟俱净，天山共色。”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 |
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B．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 |
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C．文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐的高洁情趣。 |
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D．作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多种角度、极有层次地进行描写，使得景物描写生动形象。 |
阅读材料，按要求作答（4分）
材料一：下面是一份“中学生使用手机的情况”的调查数据。
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是否有手机 |
手机主要用途 |
上课是否关机 |
每月话费 |
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有 |
65% |
学习需要 |
8% |
会关机 |
21% |
30元以下 |
45% |
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虚荣心、赶时髦 |
12% |
不关机 |
54% |
30～50元 |
47% |
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无 |
35% |
娱乐消遣 |
65% |
偶尔关机 |
25% |
50～100元 |
5% |
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方便与父母联系 |
15% |
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100元以上 |
3% |
材料二：学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
材料三：手机是贵重物品，在校园内容易引发偷盗现象。在校外，学生手拿手机招摇过市，也常成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
1.从上述材料中，你得出什么结论。
2.对学校禁止学生携带手机进入校园的做法，谈谈你所持的态度及理由。
连词成句。从下面的A项中选择一组关联词语，B项中选择至少二个词语，描写一段（不少于三句）
关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。(80字以内)（4分）
A．不必说……也不必说……单说………；无论……都……；既……又……；虽然……但是……
B．茁壮，鞭策，丰硕，津津乐道，春华秋实，沥尽心血，心会神凝，抑扬顿挫，神采飞扬。
下列对病句的修改不正确的一项是( )
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A．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（把“是否”改为“的”） |
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B．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。（“通过”“使”任删除一个） |
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C．中学生是培养健康情操的重要阶段。（把“培养”改为“养成”） |
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D．有没有正确的环保理念，使低碳生活能实现的关键。（删除“有没有”） |
根据拼音写出相应的词语。（4分）
1.我听见有人chuò qì （ ），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
2.日落确实很美，色彩xuàn lì（ ），变化多端。
3.探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiù sh?u páng guān（ ）
4.这种神情又恰好与颈部的美xiāng dé yì zhāng（ ）
