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依据下列各组词语中划线字的解释,判断词语意思不正确的一项是 A.豁达———豁然开...

依据下列各组词语中划线字的解释,判断词语意思不正确的一项是

A.豁达———然开朗

解释:“豁”有“开阔”“通达”的意思。

判断:“豁达”指性格开朗、通达;“豁然开朗”指由狭隘昏暗一变为开阔敞亮。

B.日益———相得

解释:“益”有“更加”的意思。

判断:“日益”指一天比一天更加;“相得益彰”指互相帮助、补充,更加显出好处。

C.厚重———此薄彼

解释:“厚”有“重”“大”的意思。

判断:“厚重”指(利润或价值)大;“厚此薄彼”指一方利润大,另一方利润小。

D.轩敞———然大波

解释:“轩”有“高”的意思。

判断:“轩敞”指(房屋)高大宽敞;“轩然大波”指高高涌起的波涛,比喻大的纠纷或风潮。

 

C 【解析】“厚此薄彼”重视或优待一方,轻视或怠慢另一方
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考点分析:
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下列词语中划线字的读音完全正确的一项是

A.惬意(qiè)瞥见(piě)广袤(mào)高屋建瓴(línɡ)

B.贮藏(zhù)履行(lǚ)哺育(bǔ)中流砥柱(dǐ)

C.蓓蕾(bèi)踱步(duó)翘首(qiáo)随声附和(hé)

D.鸟瞰(kàn)邮购(yōu)阔绰(chuò)刚正不阿(ē)

 

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写作(40分)

在这个世界里,一花凋零,荒芜不了春色满园;一星陨落,黯淡不了星空灿烂。走出风雨,眼前就是鸟悦鱼欢的天水一色。走出荆棘,眼前就是铺满鲜花的康庄大道。走出黑暗,眼前就是风和日丽的大好人间……

请把“走出          ”这个题目填写完整,写一篇记叙文。 要求:(1)不能在文章中出现真实的地名和人名。(2)字数不少于600字

 

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汉武帝乳母尝于外犯事(7分)

汉武帝乳母于外犯事,帝欲申宪,乳母求救东方朔。朔曰:“此非唇舌所争,尔必望济者,将时,但当屡顾帝,慎勿言!”此或可万一冀耳。乳母既至,朔亦侍侧,因曰:“汝痴耳!帝岂复忆汝乳哺时恩邪?”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍之,即敕免罪。

                                                          ——《世说新语》

1.解释下列句中划线的词。(3分)

 ⑴尝               ⑵去             ⑶谓           

2.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

帝岂复忆汝乳哺时恩邪?

3.在东方朔身上你学到了什么?(2分)

 

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古诗文阅读(15分)

孙权劝学(8分)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列句中划线的词。(4分)

⑴涉猎              ⑵孰             ⑶及             ⑷更           

2.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

卿今者才略,非复吴下阿蒙!

3.本文结尾处鲁肃为什么要与吕蒙“结友”?(2分)

 

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给儿子一个骄傲的背影(11分)

戚祥浩

⑴他是那种连一阵风都能吹走的小老头。工地还没开工,他便三番五次地找到我,还打来了村里的特困证明,让我无论如何给他一样活儿干。我拗不过他,只好将负责看管搅拌机的差事交给他。

⑵他对我连声道谢,然后,扭头跑回村子。那时,我正打算向他介绍搅拌机的操作方法,他居然不听我一声解说,就走掉了。正在我气恼的时候,他又回来了,身后还拖着个脸蛋红红的小男孩。他老远便指着我身边的搅拌机大喊:“这是爸爸要开的机器!”

⑶小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边,将整个脑袋探进搅拌机内。我惊出了一身冷汗,大声斥责孩子。孩子躲到一边后,我又开始训斥他,怎么将孩子带到工地上来,要知道工地上处处充满危险!他跟儿子一起低下了头,好半天,才嗫嚅道:“我只想让儿子开心一下,爸爸终于找到工作了!”

⑷他很快学会了怎样操作搅拌机。在搅拌机的轰鸣声中,他儿子挥舞着小手喊:“爸爸,好厉害!”他笑了,脸上的皱纹拧成一块块,还露出了蜡黄的牙齿。距离开工还有两三天,可他次日一大早就来到工地上了,拿着一块抹布,一点点地抹去搅拌机上的水泥灰;有些硬块抹不去,他就用指甲一点点地抠掉。我说没有必要,反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说,他要给儿子一个惊喜:昨天还是旧机器,今天就变新了。

⑸开工那天,他竟然穿了件崭新的衣服来。启动搅拌机没多久,四处飞扬的水泥灰,就在新衣服上厚厚地蒙了一层。一转眼,他就跟其他工友没啥区别了。他显然发现了这一点,赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰。

⑹紧挨着工地的是一所小学,校园里的嘈杂声可以清晰地传来。每当下课铃声响起,他都情不自禁地拍得更紧促。看管搅拌机,原本挺轻松的活,他却累得满头大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的。

⑺铃声又一次响起,工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声。他忽然触电般脱下衣服,使劲地甩两下,然后迅速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服,看起来又跟新的一样了。然后,我听见一个甜甜的童音传来:“那个穿最漂亮衣服的人,是我爸爸。”循声望去,围墙缝隙中,探着两个小脑袋,其中一个正是他的儿子。

⑻我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午身上的水泥灰,只想留给儿子一个干净的后背,只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲!

⑼儿子哼着歌儿走远后,他才像忽然记起了什么似的,赶紧用另一只手去揉那只拍打衣服的手,边揉还边吁吁地喘气。我忍不住说,你儿子真可爱。他忽然间涨红了脸。他说儿子其实是抱养的,可小家伙一定要喊他爸爸,怎么教都改不了口。他又接着说:“我上了年纪,干不了重活,以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好,我多少要给儿子留些钱啊!”

⑽我使劲点头,那一刻,我的眼泪不可遏止地落下。

(选自《潮州日报》,文章有改动)

1.文中的父亲做了哪几件曾令“我”不理解的事?请简要概括。(2分)

【示例】 不听“我”解说操作方法就走掉了。

2.赏析下面句子中划线字的表达效果。(3分)

他忽然触电般脱下衣服,使劲地甩两下,然后迅速穿回身上。

3.第⑨段写道“他忽然间涨红了脸”,联系上下文分析父亲“涨红了脸”的原因。(2分)

4.下面是对文中父亲行为的两种理解,你更认同哪一种?请联系文章具体事例(至少两件),说出你的理由。(4分)

第一种:表现了父亲对养子深深的爱。

第二种:表现了父亲对获得自身尊严的渴望。

 

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