下面句子中划线字注音无误的一项是（3分）（ ）
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A．朔（suò）方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连…… |
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B．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉（zhōu）绉的。 |
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C．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽（jí）首。 |
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D．旅鼠是一种啮（liè）齿类动物，主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食。 |
阅读下面选文，完成小题。
生命的声音
那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。
他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他突然觉得对生命充满了希望。他想生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。
当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。
1.本文标题“生命的声音”有哪几层含义？（4分）
2.层次梳理。从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限2～4字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。（4分）
心理变化：孤独绝望 → 悚然一惊 →（ ）→（ ）→ 百感交集
变化原因：
3.结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？（4分）
4.简析文中画线句的表达效果。（4分）
5.本文向我们传达了一种怎样的人生态度？当身处顺境，过得平平安安的时候，我们又该持怎样的人生态度？（4分）
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。
1.解释划线的字。（4分）
（1）从乡之先达执经叩问 。 乡之先达___________
（2）媵人持汤沃灌。 汤________ ___
（3）腰白玉之环。 腰______ ___
（4）同舍生皆被绮绣。 被__________ _
2.翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）
（1）寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.宋濂通过叙述自己求学时的种种艰辛，勉励后辈学习是否有成，关键在于自己专心与否，在你心里还有哪些古人好学的典故,请举两例。(4分)
4. 联系生活实际，请从宋濂的求学经历中说说你得到哪些启示。（至少两点）（3分）
默写填空（10分）
1.东风不与周郎便， 。(杜牧《赤壁》)
2. ，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
3. ，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)
4. ，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
5. ，松柏有本性！(刘桢《赠从弟》)
6.海内存知己， 。(王勃《送杜少府任蜀州》)
7.念天地之幽幽， ！(陈子昂《登幽州台歌》)
8.行到水穷处， 。(王维《终南别业》)
9.策之不以其道， ， 。 (韩愈《马说》)
美国女作家 在无光无声的黑暗世界里，以不屈不挠的精神创造了奇迹； 代作家韩愈借马的遭遇发不平之音，激起有才之士的共鸣；鲁迅先生的恩师 在异国他乡给予他无私的关爱和真诚的鼓励。
综合性学习（8分）
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（2分）
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心
选项： 理由：
2.下面是同学们搜集的某高校研究机构对我市留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（4分）
重庆市留守儿童抑郁情绪调查表
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抑郁频度 |
经常 |
有时 |
很少 |
没有 |
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百分比 |
5.9％ |
52.9％ |
35.5％ |
6.7％ |
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解决方式 |
对父母说 |
对同学说 |
对老师说 |
不说 |
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百分比 |
23.6％ |
35.5％ |
5.9％ |
35％ |
① ②
3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）
示例：给留守生集体过生日
①
②
