Question

阅读下文，完成文后题目(10分)

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

（节选《从百草园到三味书屋 》）

1.根据选段内容给加一个小标题：（2分）

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2.文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面：（4分）

⑴____________________    ⑵____________________

⑶____________________    ⑷____________________

3.文段运用了较多的修辞，任选一种，先摘出例句，再指出例句的修辞手法并分析修辞的作用。（4分）

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Answer

1.（2分）示例：五彩缤纷的“乐园” （能扣文段中心即可）

2.（4分，每空1分）（1）找蜈蚣 （2）按斑蝥（3）拔何首乌

（4）摘覆盆子。

3.（4分，修辞1分，例子1分，作用2分）

拟人，例如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 ”；比喻，例如“像小珊瑚珠攒成的小球”，这些都形象生动地写出了百草园给儿时的我带来无限的乐趣。

【解析】

1.要求学生能用简明的语言概括内容要点。拟写合理即可。

2.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括情节的内容。

3.了解常用的修辞手法的特点，并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。