Question

阅读《守候妈妈的鞋印》一文，完成文后题目(10分)

(1) 因为工作的缘故，我常常要到离单位20公里的小村子里去拍些风景照片。村子不大，有100 多户人家，虽说依山傍水自然风景优美，但地处偏远，村里出行仅靠一条土路与外界相连。

(2)去的次数多了，就熟悉了村头靠近路口的一户人家，石头砌成的三间房子，屋后是一排白杨树。家里住着一老一小。老奶奶有70多岁了，小孙女上小学一年级。儿子、儿媳妇在南方打工，每年春节回来。

(3) 夏日的一天，拍完风景图片，已是时过中午，有些口渴难耐的我，从山上下来，直奔那三间石头房子。院门半开，老槐树底下有一张小木床，老奶奶睡着了，小孙女看见我来到了门口，正要叫醒老奶奶，我急忙摆摆手，随后向她做了个喝水的手势。

(4)小女孩扑闪着乌溜溜的大眼睛，警惕地望着我干裂的嘴唇。我摘下墨镜，把头上的帽子拿下来，冲她微微一笑。她认出我来，转身就向石头房子里跑去，然后端来一葫芦瓢清水。

(5)农家的的水清凉甘甜。小女孩长得很白净，好奇地看着我脖子下挂着的照相机，怯怯地问:"阿姨，你能给我照个像吗?"我顺手把葫芦瓢放在车架子上，高兴地说:"好嘞，来，你到那边有花开的地方，阿姨给你拍一张，下次来送给你。"

(6) "阿姨，我想让你拍妈妈的鞋印。"小女孩乌溜溜的眼晴里充满了渴望。我有些不解，端着照相机，一脸茫然。

(7)小女孩低着头小声说，村里好多孩子的爸爸、妈妈都出去打工了。妈妈和爸爸走的那天，很冷，天上下着雨，爸爸和妈妈背着两个大包顶着雨出门去了。妈妈走在爸爸的后面，穿着一双黑色的布鞋。妈妈走了之后，大门外有妈妈留下的脚印，等我想妈妈的时候，我就一个人蹲下来看妈妈的脚印……

(8)我害怕妈妈的脚印被人踩没了，找一块塑料口袋盖在上面，用破锅盖罩着，破锅盖的上面是枣树枝。小女孩边说，边拉着我走到大门右边，蹲下来，轻轻地拿开干枯的枣树枝，揭开破锅盖，掀起五个塑料袋，露出一个轮廓较为清晰的女鞋印，右脚的。

(9)我的眼睛霎时潮湿。

(9)小女孩用手掌不停地拂去鞋印边上洒落的泥土；用手指抠出鞋印里的小泥块；撮起小嘴轻轻的，一点一点的，把鞋印吹得干干净净后，一双小手在鞋印里，轻轻地摩挲……

(11)端起相机，镜头里的鞋印和那双细嫩的小手，让我看到一个幼小的心灵，沿着悠长悠长的四季，默默承受着难以忍受的煎熬和漫长无边的等待，静静地守候那份鞋印里的母爱。

1.通读全文，请用简洁的语言概括本文的中心事件。(不超过15个字)(2分)

2.第(9)段说"我的眼睛霎时潮湿。"请联系全文，想象"我"此时的心理活动，用40字左右描述出来。(2分)

3.联系全文，简要点评文中划线句的表达作用。(2分)

4.读了本文后，你一定有许多话想对小女孩或她的父母说，请写在下面。(2分)

对          说:                                                              

5.在我们的身边，也有很多留守儿童(也许你就是其中一个)。你觉得学校或班级应该怎样关心帮助这些留守儿童?请提一条合情合理的建议。(2分)

Answer

1.示例一：小女孩要我帮她拍妈妈的鞋印；示例二：小女孩守候妈妈的鞋印。（意思对即可）

2.可从小女孩对父母的爱或渴望被爱的角度去描写。（2分，语句不通顺的酌情扣分）

3.示例一：运用动作描写，生动形象地表现出小女孩对父母深深的爱和无尽的思念；示例二：运用 “拂” “抠”“撮”“吹”“摩挲”等动词，生动形象地表现出小女孩对父母深深的爱和无尽的思念；示例三：用“不停地”“轻轻地”“一点一点的” “干干净净”等修饰语，生动形象地写出小女孩小心翼翼的样子，突出她对父母深深的爱和无尽的思念。（2分，意思对即可）

4.选小女孩：可对小女孩进行安慰，让小女孩理解父母的难处；可要求小女孩多参与学校集体活动以减轻思念父母的痛苦；可鼓励小女孩要坚强勇敢，独立自主；也可建议小女孩多与父母联系（如打电话、写信、视频聊天等） 选小女孩父母：①要有称呼，要有礼貌②可要求多回家陪陪孩子或多与孩子联系（如打电话、写信、视频聊天等），让孩子得到爱的抚慰。（2分）

5.（1）老师（或学生）与留守儿童结对子，一帮一；（2）加强对留守儿童的心理健康教育，开设心理辅导课；（3）多开展亲子活动；（4）培养留守儿童良好的兴趣爱好，使他们自觉远离诱惑；（5）多鼓励、多引导，培养留守儿童自立自强精神；等等。（2分）

【解析】

1.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。

2.只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。

3.小说中语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出描写手法，再具体答出表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。

4.只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

5.建议只要正确，表达只要合理即可。