Question

忽然，教室的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这样高大。

“我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我……”

他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。

于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出了全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：

法兰西万岁！

写完，他仍站在那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：

“课上完了……去吧。”（《最后一课》）

1.哈墨尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来?  (3分)

2.“他在我眼里，从来没有显得这样高大”，为什么“我”会有这种感觉？（3分）

3.哈墨尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量？对此理解最恰当的一项是 (   )(3分)

A．他接连上了三节课，精疲力竭。

B．今天听课的人多，字要写得又粗又大。

C．这两个字倾注了哈墨尔先生全部的爱国主义情感。

D．把字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。

4.画线句子采用了           和          描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？（3分）

Answer

1.因为钟声、号声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。（3分）

2.哈墨尔先生的爱国精神，使小弗朗茨觉得他的形象高大了。小弗朗茨感到哈墨尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。（意近即可）(3分)

3.C（3分）

4.动作、语言。不好。因为此时的哈墨尔先生面对祖国沦丧的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中，连说话的力气也没有了。（3分）

【解析】

1.本题考查理解文章内容的能力。根据文章的内容以及文章的写作背景来理解韩麦尔年色惨白的原因即可。

2.本题考查分析文章内容的能力。根据文章对“韩麦尔”的具体描写来分析原因即可。

3.本题考查分析文章内容的能力。根据文章对“韩麦尔”的具体描写来分析原因即可。

4.本题是一道开放题。根据文章的内容来谈这样修改好不好即可。