Question

课内现代文阅读（17分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须____(a 走，b 跑，c 跳，d 穿)过铁道，须跳下去又爬上

去，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好

让他去。我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚

地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边

月台，就不容易了。他用两手___（a抓， b揪， c攀， d握）着上面，两脚

再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，

我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再

向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地

上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到

车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻

松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，

回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，

再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.选段节选自课文《       》，作者是        。（2分）

2.在文中两个空缺处选词填空(只填序号)。(2分)

3.用横线划出具体描绘父亲“要爬上那边月台，就不容易了”的语句，并说说这样描写的作用是什么? (2分)

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4.文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境?(2分)

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Answer

1.略

2.d；c 

3.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子阿左微倾，‘显出努力的样子'。这样写的作用是：既表达了父爱的深沉，又表达了儿子对父亲的关注。

4.第一次看见父亲爬月台那老态龙钟的样子，“我'无限激动，流泪了。第二次父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我’’深感父爱的深沉，又不知何时再能见面，眼泪又来了。 

【解析】

1.学生积累教材中重点的文学常识和作家作品。

2.比较动词，选择合适的词语。

3.学会在文章中找出照应的内容，体会动作描写对人物思想性格刻画的作用。

4.结合语境，联系上下文，体会作者的情感，表述合理即可。