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孙权劝学 (14分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务...

孙权劝学 (14分)

 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.写出下面句中划线词的意思。(3分)

卿言多务,若孤          鲁肃过寻阳     即刮目相待

2.翻译下面的句子。(2分)卿今者才略,非复吴下阿蒙:

3.孙权指导鲁肃读书的方法是什么(用原文问答)(1分)

4.有一个成语出自本文,它是__________,意思是__________。(2分)

5.古今中外有许多表现劝学内容的名句,请写出一句。(2分)

6.本文所揭示的道理对你有什么启示? (2分)

7.《伤仲永》与这篇《孙权劝学》在写法上有什么不同?(2分)

 

1.谁 到了……的时候 重新 2.你现在的才干和谋略,已不再是原来吴县的阿蒙了。 3.但当涉猎,见往事而。 4.刮目相看 用新的眼光来看待。 5.少壮不努力,老大独悲伤. 6.启示:1、开卷有益,只要有学习,就会有收获;2、士别三日,刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。 7.《伤仲永》借事说理,生动具体的阐述了作者的人才观,叙议结合,道理蕴含在叙事之中;《孙权劝学》以对话为主,语言描写生动,侧面描写也十分突出——鲁肃吃惊神态,表现出吕蒙学有长进。 【解析】 1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意,有的需要从从课文中迁移过来。 2.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。 3.本题考查概括文章内容的能力。根据文中“权曰”后面的内容来概括“孙权指导鲁肃读书的方法是什么”即可。 4.本题考查理解文章内容的能力。根据“鲁肃”的变化来概括出自本文的成语并写出成语的意思即可。 5.本题是一道开放题。所写的中外名句只要与”劝学内容“相关即可。 6.本题考查理解作者写作意图的能力。根据“孙权劝鲁肃读书”以及“鲁肃读书后的变化”来谈本文对你的启示即可。 7.本题考查文章的写作手法。《伤仲永》主要是叙议结合,《孙权劝学》主要是以记叙为主。
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旧餐桌上的美好时光(13分)

一天下午,我正在厨房做饭,16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧张,争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题?音乐?朋友?我觉得自己快要崩溃了。

“妈妈,比利·寇根有一条银色的裤子,我也要一条。”

“为什么?”我搞不懂他的这种追星行为。

“妈妈,比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我,似乎在跟一个外星人讲话。这些天来,我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。

安东尼跟我说好话,央求我,我全都置若罔闻。看到我不为所动,他一屁股坐下来,把脸扭到了一边。

“你到哪儿去买?”我没好气地说,“可能全城都没有卖的。”

“那我就自己做,但你要借钱给我。”

“忘了它吧,儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。

但是,我心底有一个声音在说:“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”然而,我最终还是近乎顽固地拒绝了。

令我想不到的是,第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门,看着他把那个大包扔到桌子上,我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分,”他嘻嘻笑着说,“我向朋友借的钱。”原来,安东尼不但买了布料,连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈,现在,我该怎么做呢?”他迫不及待地问。

安东尼13岁时,在他的强烈要求下,我教过他缝纫,那时,我还是他心中的偶像。学会缝纫后,他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。

“你只需要告诉我怎样开始就行了,妈妈。”他的眼睛盯着我。

我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料,然后,我们一起摊开那几张纸样。   “我想把拉链露在外面,不要盖边。”他说。

“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”

安东尼耸耸肩,自己就做起来了,而且速度还不慢。第二天中午,他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子,一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导,参与缝制。安东尼抬起头,我们相视一笑。我讲起一些往事:有一天你玩得太累了,在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时,你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。

一针一线,把布料缝成了裤子,也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间,我们紧张的关系得到了彻底的修复。

安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子,他没有只穿一次,而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子,纷纷拿钱给我,要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。

以后的日子里,虽然安东尼还会惹我生气,但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他。

1.围绕“一条银色的裤子”,母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化?请在横线里填上恰当的词语(每个词限两个字)。(2分)

拒绝(反对)----------            ---------             

2.文章多处为母亲修复母子关系埋下伏笔,请找出两处,并作简要分析。(4分)

示例:“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。

3.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用?(3分)

4.你是怎样看待安东尼这个形象的?(4分)

 

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爸爸的花落了(12分)

啊!这样的早晨,一年年都过去了,今天是我最后一天在这学校里啦!

  当当当,钟声响了,毕业典礼就要开始。看外面的天,有点阴,我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?我又想,爸爸的病几时才能好? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣,他为了叔叔给日本人害死,急得吐血了,到了五月节,石榴花没有开得那么红, 那么大。如果秋天来了,爸还要买那样多的菊花,摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗?

  爸是多么喜欢花。

  每天他下班回来,我们在门口等他,他把草帽推到头后面抱起弟弟,经过自来水龙头,拿起灌满了水的喷水壶,唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花。那时太阳快要下去了,院子里吹着凉爽的风,爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说:“老林,你这样喜欢花,所以你太太生了一 堆女儿!”我有四个妹妹,只有两个弟弟。我才12岁…

  我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说:“各位同学都毕业了,就要离开上了六年的小学到中学去读书,做了中学生就不是小孩子了,当你们回到小学来看老师的时候,我一定高兴看你们都长高了,长大了……”

  于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”

  我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!

1.选文第1段表达了我怎样的感情?(2分)

2.你知道“长亭外,……惟有别离多……”这首歌的词作者是谁吗?这首歌表达了怎样的感情?(3分)

3.“我”在参加毕业典礼会议时,却时时想到爸爸,为什么?(2分)

4.选文有一处细节表现爸爸对孩子的喜爱之情,请把它找出并写出来。(2分)

5.“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”你有这样的感受吗?试着说一下。(3分)

 

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综合性练习(5分)

1.黄河是我们的母亲河”。然而,近几十年来,由于水土流失,生态环境遭到了严重破坏,黄河出现了严重的缺水断流和水污染问题。请你为保护黄河拟一则公益广告,呼吁人们保护黄河。(2分)

2.与黄河有关的诗句:(2分)

3.与黄河有关的历史人物故事:(1分)

 

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文学名著阅读(2分)

一部讲述关于主人公三岁到十岁时期的沉重生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况的小说是          ,其主人公是          

 

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填空。(6分)

1.                       ,凭君传语报平安。      (岑参《逢入京使》)

2.山际见来烟,                      。           (吴均《山中杂诗》)

3.《竹里馆》写夜静人寂,明月相伴,表达诗人宁静、淡泊的心情的句子是:      

                                                    

4.《木兰诗》中描写木兰在边塞军营中的艰苦战斗生活的句子是:                             ,                           .

 

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