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按要求默写 1.江山代有才人出, 。(赵翼《论诗》) 2.深林人不知, 。(王维...

按要求默写

1.江山代有才人出,                 。(赵翼《论诗》)

2.深林人不知,                     。(王维《竹里馆》)

3.                ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

4.有约不来过夜半,                 。(赵师秀《约客》)

5.故园东望路漫漫,                。(岑参《逢入京使》)

6.                     ,青山独归远。(刘长卿《送灵澈上人》)

7.                  ,即更刮目相待。(《孙权劝学》)

8.鸟向檐上飞,                    。(吴均《山中杂诗》) 

 

1.各领风骚数百年   2.明月来相照    3.此夜曲中闻折柳   4.闲敲棋子落灯花  5.双袖龙钟泪不干   6.荷笠带斜阳    7.士别三日      8.云从窗里出 【解析】此类题主要考查学生对诗词文名句的背诵与填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解诵读能力。
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考点分析:
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请以“帮助”为题,写一篇作文。

要求:(1) 选择恰当的文体(诗歌、戏剧除外),写出真情实感。

(2)不少于500字。

(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名。

 

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妈妈做的菜其实很难吃

  我们这一代,大部分出身中国第一代双职工家庭,母亲善烹饪精女工的,大概没几个。

  文人雅士怀念“妈妈做的菜”,是隔着几万里辛苦路,时间给洒了浓浓的胡椒面,催泪;也是因为他们大抵是中产家庭,有一个擅长调和五味的母亲吧。朱德在《我的母亲》里面怀念母亲:“全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花……吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜子榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”再有滋味,只怕也无法认为是美味,没什么舌尖上萦萦的追忆。而写了《饮膳札记》的林文月,想必她的儿女回忆起母亲的十九道佳肴,也就是味蕾的《古诗十九首》吧。

  我妈是农家女出身,初中起就开始住校,每学期初扛着一麻袋红薯去交伙食费。一路吃食堂吃到大学毕业,三日入厨,向隔壁左右的老太太们学会点火煮羹汤。正是艰难时世,六口之家六个空空如也的胃袋,把它们填满就是大问题。吃饱了,才有资格脍不厌细。朱天文写父母的爱情故事,说父亲取笑母亲:“内人做的菜要用猪槽来装。”一是说量大,二是说味次。我妈做的菜,也不分轩轾。(注:轩轾:车前高后低叫轩,前低后高叫轾,比喻高低优劣)

  直到她退休,在我们姐妹还没养育第三代之前,她有过几年云流水在的闲工夫。我们早已搬到武汉,楚地多少风流,她也学做了一些糍粑鱼、粉蒸肉。好日子没两年,“健康饮食”的理念便大行其道,从此饭桌历行极简主义:盐淡油清,白水煮是常事,恨不得学《怨女》里的银娣:“省油,用一只毛笔蘸着油在锅里划几道。”味精是禁品,唯有醋大量挥洒,跟不要钱似的,从此我家厨房的味道,便比较像中世纪炼金士的实验室,酸得怪异,实在不勾引食欲。

  我客居京城,偶尔回家,在餐桌上居然尝到美味,总是很诧异。我妈就哼一声:“昨天/前天,从餐馆打包回来的。”顺带批评一下中国的餐饮业:有什么好,油也大,盐也大,都是味精调出来的味道。我,举箸心茫然,为又一次暴露了粗鲁的饮食观而惭愧不已。

  但,怎么说呢?她弄的菜真的不怎么好吃,但我记得是另一些:她在深秋侵骨寒的霖雨里,搭公交车去很远的地方为我买豆丝,因为“都说那家最正宗”。我在红菜苔刚刚上市的十一月匆匆回家一趟,她给我炒了菜苔,自己一口不吃,“我吃的机会多呢。”其实也不多,这虽然是青菜,现在贵得令人咋舌,她平时不怎么舍得吃。

  而我怀念,每个冬天,几乎每晚,我们必吃的火锅:牛肉汤,鱼头汤,羊肉汤,搁很多蘑菇、千张、菠菜,我最喜欢吃鱼圆子,每餐必备。一边吃一边嫌她调的味总是淡得离谱,多多加盐,加火锅底料,她也默许了。饱得再也吃不下去,她还要叫我:“你给捞了,别剩下。”盛在勺里诱惑我,无论我怎么说减肥都不行。

  白气蒸腾,汤香扑鼻,围炉而坐……这就是一个家。这世上,再没有第二个人,这么了解我的口味,无论这口味是否与她的理念背道而驰,她总愿意,一边嘀咕着一边为我弄出来。

妈妈做的菜,其实很难吃,却是我一生不会再遇到的美味。

(选自《今晚报》)

1.读本文,体会本文行文的线索是什么?(2分)

2.本文写了几个“妈妈做的菜”的片段?(4分)

3.本文列举了哪些文人雅士对自己妈妈做的菜得怀念?有何作用?(4分)

4.作者说妈妈做的菜其实很难吃,但为何在结尾却说它“却是我一生不会再遇到的美味”?(3分)

5.你对你妈妈说过感谢的话吗?是什么事情(30字左右)让你说了这样的话?(3分)

 

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阅读文章,回答下列问题。

①离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因 为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉 豆⑺正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成, 立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。

②“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

③我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看 一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢, 我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是 要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火, 年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起 来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河 水里,什么痕迹也没有了。……

⑥真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。

1.给下列划线的字注音:(2分)

(1)抛入船中 (       )     (2) 来用手着吃 (        )

2.选文的题目是《        》,作者是        ,原名              。

3.用一句话概括①~④段所写的内容。(2分)

4.联系上下文,按要求填空。

偷豆的地点:_____________。偷豆的原因:_____________。出主意的是_____________,指挥的是_____________,奉献豆的是_____________,他奉献豆的理由是(用原话回答)    _________________________________由此可见,他具有_________________________的思想性格。在孩子们中最有组织力和号召力的双喜的性格特点则是________________。(8分)

5.对第⑥段结尾(一句话)应如何理解?(3分)

 

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阅读下面文言文,回答文后问题。

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 

1.解释下面句中加横线的词。(2分)

始就学                        即刮目相待                 

2.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

(1)蒙辞以军中多务。

(2)但当涉猎,见往事耳。

3.文章写鲁肃的反应对于表现吕蒙有什么作用?(2分)

 

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同学们,通过对七年级下册语文的学习,你一定增加了不少语文知识吧?请调动你的积累,完成以下题目。(共4分)

1.黄河是我们的母亲河,请写出两句关于黄河的著名诗句,(2分)

2.马,是人类的朋友,所以,“马”常被冠以许多佳名美誉,你知道的马的佳名美誉有哪些?请写出其中两个。(2分)

 

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