Question

阅读选文，回答问题。（20分）

80 枚果子

① 他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母帝道了声“春节时一定回家”的话之后，使决绝地挥挥手，头也不回地走出了家。

② 连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计—— 矿下作业。虽然工作苦、累，但还算心善的老板和不菲的工姿，以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。

③有一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。

④回到工棚，他悄悄地数了数，有92 枚果子。他把其中的80 枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。

⑤ 留下了的12 枚，他是打算分给同住的12 位工友的，就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果，正准备要分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他，这果子虽漂亮，却是有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。

⑥愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。他连夜买了火车票，坐了开往家乡的火车。一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。那80枚果子会给老毋帝带来怎样的灾难… …

⑦傍晚时到了县城，家乡也下了大雪。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因为风雪太大，根本通不了车。他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来，再冷的风，再大的雪，对他来说，现在也成了无关紧要的事。就这样，他一路地去，鞋子掉了都没顾得上会头去捡。

⑧ 一直到了深夜，他终于跑到了家。气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你… … 娘终于等到你回来了。你的脚… … ”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。

⑨ 他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗？”

⑩ “哪能呢！这么好看的果子一定很贵吧？娘知道你孝顺，一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了，娘得等着你，等你回来，咱娘俩一起吃啊……

（11）“娘啊！” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母亲的怀中。                                  （选自2008 年3 月《 格言），有改动》

1.本文叙述了“80 枚果子”的故事。请按例子简要概括故事情节。（2分）

“他”把采来的果子寄给母亲→                 →               。

2.“一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他，这果子虽漂亮，却是有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。”这句话在文中起什么作用？（2分）

3.结合选文分析“他”是一个怎样的人？（3分）

4.仔细揣摩下列语句中划线的词语，回答后面的问题。（4分）

（1）“他呆了一下，突然就像发了疯似的在风雪中疾奔起来”句中划线的“发了疯似的”有什么表达效果？

（2）“老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇：‘儿呀，你… … 娘终于等到你回来了。你的脚… … ’她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。”这段话中“终于”强调了什么？

5.文章以“80枚果子”为标题有何妙处？（3分）

6.第（11） 段中：“娘啊！” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母幸的怀中。 此时此刻，文中的“他”肯定有许多话要说，请你发挥想象，代“他”说几句得体的话。（不超过30 字）( 3 分）

7.读了本文，你从“他”和“老母亲”的行为中感悟到了什么？( 3 分）

Answer

1.（1）“他”得知野果有毒急忙赶回家。

（2）“老母亲”等待儿子一起吃果子而避免不幸。

（语言简洁，意思符合即给分）

2.推动情节发展，使文章波澜起伏，为下文他急忙奔回家做铺垫。

3.他把80枚果子邮给母亲，自己留的很少喝同事分享，写出他是一个孝顺、

大方的人，当得知果子有毒时，他没命的往回赶，从侧面表现他对母亲的爱(，他一人在外面打工，能够吃苦。

4.“发了疯似的”表现了“他”急于回家的迫切心情。

5.（1）线索，设置悬念，吸引读者阅读兴趣（2）凝聚了母子之间深厚的爱。

6.略。

7.作为儿子要孝顺母亲，作为母亲要疼爱儿子，家庭幸福需要家人共同创造。( 意思符合即给分）

【解析】

1.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括情节的内容。

2.观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是推动情节发展，使文章波澜起伏，为下文他急忙奔回家做铺垫。

3.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

4.语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。

5.赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处是结构设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容主题上凝聚了母子之间深厚的爱。

6.可从“惭愧、后悔、惊喜、庆幸”等角度描写，符合主题情景，想象合理，语言得体即可。

7.紧扣文章中心主题，意思表述合理即可。