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说明文阅读(12分) 放射性同位素——核辐射的主角 ①同位素就是一种元素存在着质...

说明文阅读(12分)

放射性同位素——核辐射的主角

①同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。由于质子数相同,所以它们的核电荷和核外电子数都是相同的,并具有相同核外电子排布。由于最外层电子数相同,因此原子核的某些物理性质也有所不同,例如放射性,并不是所有同位素都具有放射性,有放射性的同位素称为“放射性同位素”,没有放射性的则称为“稳定同位素”。大多数的天然元素都由几种同位素组成。目前已知的稳定同位素的300种,而放射性同位素竟达1500种。

②一般来说,原子质量很大的金属,像钚、铀、镭等,都具有较强的放射性,在化学元素周期表中,锕系元素和镧系元素以及铀元素全部带有放射性。另外某些原子质量小的同位素也带有放射性,如碳14、钴60。

③放射性同位素的原子核很不稳定,会不间断地、自发地放出射线,直至变成另一种稳定同位素,这就是所谓“衰变”,放射性同位素在进行衰变的时候,可放射α射线、β射线、γ射线,α射线、β射线对人体危害不大,而γ射线对人体有较大的伤害,会诱发人体基因突变。

④放射性元素的原子核有半数发生衰变时所需要的时间,叫半衰期。换言之,半衰期是指某个样品中一半的原子核发生衰变所需的时间,不同放射性同位素的半衰期差异很大,短的只有几天、几个小时、几分钟,甚至不到1秒钟。长的却达几千年、几万年,甚至是几亿年、几十亿年,例如,日本“3·11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天,铯137为30年,钚239为24000年,铀238则为44.7亿年。半衰期越短,其原子越不稳定。

⑤经过连接的几个半衰期后,放射性同位素的活度会因衰变而减至初始活度的l/2、1/4、1/8,等等。这意味着我们可以预测任何时候的剩余活度。随着数量的减少,放射性同位素所发出的辐射也相应地减少。

⑥放射性同位素释放的放射性能够破坏活的细胞,对人体造成巨大的伤害,但在医疗上,可以用来杀菌消灭微生物,并且可以用来杀灭癌细胞等。放射线也具有很强的贯穿能力,它可以用来观察固体内部的目标,就像X射线那样用于病灶的检查。在工业上,放射性也有很多应用,例如用β射线来测量纸的厚度,用γ射线照片来检查机器内部结构等。

⑦当然,如果应用不当,核辐射也会造成难以估计的损失。

(选自《中学科技》2011年第5期,有删改》)

1.下面表述和推断与原文意思相符的一项是:(3分)

A.人体基因突变是受放射性同位素进行衰变时放射出的γ射线影响造成的。

B.原子质量大和原子质量小的金属都可能带有放射性,一般来说原子质量大的金属放射性更强。

C.医学上,可以用放射性同位素释放的放射线来杀灭癌细胞,但不会对人体造成其他方面

的伤害。

D.某些放射性元素的半衰期虽然很长,但由于它的活度越来越小,所以它对人类与自然的影响不大。

2.选文说明了哪几个方面的问题?请用简洁的语言概括。(3分)

3.选文主要运用了哪几种说明方法?请选择一种举例说明其作用。(3分)

4.第①段画线句中的“大多数”“目前”两个词语是否可以删去?为什么? (3分)

 

1.B(3分) 2.(1)放射性同位素,(2)放射性同位素的半衰期,(3)放射线的应用(3分) 3.列数字、举例子、作诠释、作比较。示例一:列数字。如:大多数的天然元素都由几种同位素组成,目前已知的稳定同位素约300种,而放射性同位素竟达1500种。作用:通过列数字,准确具体地说明放射性同位素比稳定同位素品种多的特点。示例二:举例子。如:日本“3·11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天,铯137为30年,钚239为24 000年,铀238则为44.7亿年。作用:列举典型事例,用事实说话,更具体真切地说明不同放射性同位素的半衰期差异很大这一特点,易于读者理解。示例三:作诠释。如:同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。作用:通过诠释对同位素具有质子数相同而中子数不同的特点进行了解释说明,便于读者理解。(3分) 4.不可删去。“大多数”从范围上限制,说明不是全部,“目前”从时间上限制,说明只是现在的发现。去掉这两个词,说明就不够准确、严密了。(3分)(四)(计14分) 【解析】 1.A只是会诱发人体基因突变;C中会对人体造成伤害;D它对人类与自然的影响有时不可估量。 2.了解文本内容,明确本文说明对象及其特征,依次说明本文说明对象特征即可。 3.了解常见的说明方法,并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。 4.说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时,先要陈述语言使用的准确性,再否定其去掉或换用的不准确性。学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。
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文言文阅读(10分)

国有三不祥

景公出猎,上山见虎,下泽见蛇。归,召晏子而问之曰:“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,殆所谓不祥也?”晏子对曰:“国有三不祥,是不与焉。夫有贤而不知,一不祥;知而不用,二不祥;用而不任,三不祥也。所谓不祥,乃若此者。今上山见虎,虎之室也;下泽见蛇,蛇之穴也。如虎之室,如蛇之穴而见之,曷为不祥也!”

注:①是:这件(事); ②如:去,到。

1.下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是(  )(2分)

例句:归,召晏子问之曰

A.夫有贤不知,一不祥也

B.若夫日出林霏开

C.先天下之忧

D.然后知生于忧患死于安乐也

2.下列划线文言实词解释有误的一项是(   )(2分)

A.香益清(远:远播)以先帝遗德(光:发扬光大)

B.学而习之(时:按时)白玉之环(腰:腰上系着)

C.斟酌损(益:增加)晏子曰(对:回答)

D.暮冥冥(薄:迫近)神寒骨(凄:凄凉)

3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

(1)所以动心忍性,曾益其所不能。

(2)三人行,必有我师焉。

4.晏子借             的机会,巧妙向君王进谏,他委婉地建议君王要          。(4分)

 

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己亥杂诗  龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

1.本诗开头两句,以“          ”修饰离愁,以“          ”衬托离愁,这种表现手法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。(2分)

2.对这首诗赏析不恰当的一项是:(2分)

A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。

D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

 

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泊秦淮  杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

1.诗中用一个“      ”字写出迷蒙冷清的特点,以“      ”三字引出下文“商女”的出场。(2分)

2.对这首诗的赏析不恰当的一项是:(2分)

A.首句写景,二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作铺垫。

B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。

C.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐诗绝句中的优秀诗篇。

D.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。

 

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食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌,成为百姓关注的焦点。汉江中学九班拟举行“关注食品卫生,共创安全家园”综合性实践活动,以唤起人们的责任意识。请你完成以下任务。

1.班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语,请你代为拟写一则。(20字以内)(2分)

2.关注食品安全,首先应该有一双慧眼。面对着包装精美的食品,你有哪些方法可以判断其是否安全呢?至少说出两种。(2分)

我的判断:                                                                    

3.假如你在超市购买了一块巧克力,在外包装上没有发现有“QS”标志,你该怎样处理?(2分)

我的办法:                                                               

 

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短文修改。(4分)

①人活着要吃饭,人活着也要读书;吃饭是人的本性,读书也是人的本性。②读书可以有目的地读,也可以无目的地随便翻翻。③书海无边,只能有选择地读一些代表作。④读得好不好,要看       (实验、实践、实力)。⑤读死书,死读书,结果造就了两脚书橱,“百无一用是书生。”⑥但是如果是个“读书种子”,带着乐趣读书;就能兴味盎然地吸收书中,长成大树,成为栋梁之材。

1.文中第⑤句有一处标点使用不当,请写出修改方法。(1分)

2.从第④句的括号内有三个备选词语,请选出一个最符合语境的。(1分)

3.第⑥句有一处语病,请写出修改方法。(2分)

 

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