阅读下面一段文字，完成小题。(12分)
生命也不完全是为了抵达。就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值；就像 ，并不是非要 。因为生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地qiān xǐ（ ）就是为了经历季节和风雨；就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样 suǒ suì( )、那样平凡、那样漫长又是那样不胜其烦，但恰恰是它们构成了一个个真实的jīng cǎi（ ）的人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.联系上下文，仿照画波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。(2分)
就像 ，并不是非要
3.找出这段文字的中心句写在下面的横线上。（2分）
4.初三（1）班准备开展“珍爱生命”的主题班会活动。请你完成以下任务。（5分）
（1）主题班会需要布置会场，请你写一句宣传标语挂在教室后面。（2分）
（2）作为主持人，请你写一段开场白。（不超过80字）（3分）
学校开展“关注语文”的调查活动，请你参与，并完成习题。（3分）
【关注一】临阵磨枪来不及
现象：（A）初一的小明同学，发现自己语文学习出现了困难，（B）语文成绩的提高比较缓慢，不像某些科目，临阵磨枪就能收效显著。如果语文成绩不能提高，（C）学习就成为语文最大的绊脚石。（D）对此，他极为困惑却又无能为力，深感烦恼。
对策：语文学习要广泛积累。
【关注二】只背经典有局限
现象：初二的小磊同学在小学时就背诵了《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，但谈起现在的语文学习，他还是一头雾水。
对策：语文学习要 。
【关注三】
现象：进入初三，小飞同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。
对策：语文练习要适度、得法。
1.【关注一】中有一处画线句有语病，请找出来并加以改正。（1分）
【答】（ ）处有语病，应改为：
2.给【关注二】写出一条对策。（1分）
【答】_________________________________________________________________
3.给【关注三】拟定一个标题（限7个字）。（1分）
【答】__________________________________________________________________
名著阅读。（5分）
1.下面的一段话节选自《格列佛游记》第一卷，读后回答问题。
我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因是什么？最后又是因为什么原因“我”离开了这个国家？（2分）
【答】__________________________________________________________________
2.下面的一段话节选自《水浒传》第三回，读后回答问题。（3分）
鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去何如?”……鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。
鲁达和谁义赠了金氏父女这“十五两银子”？第二天，当店小二阻拦金氏父女离去时，鲁达做了哪些事情护送金氏父女安全离开？
【答】__________________________________________________________________
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
1.子曰：“不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。”（《论语》）
2.几处早莺争暖树， 。（白居易《 》）
3. ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
4.采菊东篱下， 。（ 《饮酒》）
5. ，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
6.羌管悠悠霜满地。 ， 。（范仲淹《渔家傲》）
7. ，万钟于我何加焉？（《孟子》）
8.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， ， 。（柳宗元《小石潭记》）
下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
棋如人生。稳重的人深思熟虑，棋风骄健，貌似平静，却早已成竹在胸，避人之长，攻其所短，请君入瓮，直杀得对手服首称臣为止；轻浮的人急躁冒进，摆出一副盛气临人之势，急于求成，行棋不虑后果，终因一叶闭目而全局败北。
|
错别字 |
|
|
|
|
|
正确字 |
|
|
|
|
根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①(jiàn) 赏 ②繁(yǎn) ③海市(shèn) 楼 ④鞠躬尽(cuì)
