Question

    少 年

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。

七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”

我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。

他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。

这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？

少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”

少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。

1.细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的语言标志。（3分）

开端：                 ；发展：                ；高潮和结局：                。

2.请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话：                               

（2分）

3.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？

（3分）

4.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）（4分）

5.文章以“少年”为题，有什么含义？（3分）

Answer

1.开端：放暑假的时候   发展：七月下旬的一天    高潮与结局：转到了八月底。

2.今天报上刊登了高考录取分数线！

3.对比，（1分）通过对比，突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。（2分）

4.这位少年真不简单，原来坚持每天替父亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又有抱负的少年真是让人敬佩。（只要想象合理即可）

5.以“少年”为题，不仅指的是送报少年；（1分）更告诉我们，我们应该做一个像送报少年一样既懂事又有抱负的人。（2分）

【解析】

1.根据情节变化，从文中找出时间标志。

2.观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构中的作用，找出为情节发展埋下伏笔的句子。

3.了解对比修辞的特点，明确该修辞的表达作用。

4.只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。

5.“少年”一语双关，既要理解其表层含义，即送报少年，又要理解其深刻内涵，即做一个像送报少年一样既懂事又有抱负的人。