森林医生——啄木鸟
一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间；
敲敲听听多仔细，要动手术把头点。
上面这个谜语猜一种动物，谜底是啄木鸟。可是起初我不但猜不中，而且人家揭了谜底后，我还不懂为什么把啄木鸟誉为“森林医生”。后来我随一支森林科学考察队去林区调查研究，通过一位生物学家对啄木鸟的介绍，和我自己对它的观察，我才真正认识到，“森林医生”这个称号，啄木鸟是当之无愧的。
啄木鸟每天都起得很早，起身后第一件事就是给树木“检查身体”。它用嘴将一棵棵树从根到梢笃笃地轻轻敲打一通，听听有没有空声。经验告诉它，敲打时如发出空声，树干里面一定有虫，就立刻“动手术”。它的嘴长而直，末端尖锐，不但能啄破树皮和腐败的树干，而且能啄开坚硬的木质部；它的舌骨很发达，色围着头骨，舌骨起着特殊的弹簧作用，能使细长的舌条伸缩自如；舌面富含黏液，能把树中昆虫的幼虫和虫卵粘住；舌端生有向后倒长的小钩，能钩取树中较大的昆虫。它的鼻孔上覆盖着保护性的刚毛，可以防止碎木屑飞入鼻孔。值得一提的是，它的操作路线也很科学，工作时总是围绕着树干螺旋式地向上攀登，这样既可避免重复劳动，又不会有所遗漏。啄木鸟就凭着这套完备的“医疗器材”和独特的“医术”，专门捕食危害树木的昆虫，保护树木健康地成长。
由于长期过着树栖生活，啄木鸟的翼变得既短又钝，不适于快飞和远翔，只能在林间通道或林中旷地作短距离滑翔，但是它的足趾却特别强劲有力，趾的排列也不像一般鸟类那样三趾向前，一趾向后，而变成二趾向前，二趾向后，而且具有锐利的钩爪，因此即使攀缘在笔直的树干上也不会滑落下来。此外，它的尾羽强韧坚直，羽轴特别粗硬，有弹性，可以当做支柱顶住身体，与两条岔开的腿形成一个“三足鼎立”之势，增加了悬立时的稳固性。
1.如果把本文的题目改为“啄木鸟”好不好，为什么？（3分）
2.文章开头引用谜语有什么作用？（3分）
3.为什么说啄木鸟的“操作路线也很科学”？ （3分）
4.文中画横线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
②但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
④我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
⑤“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。
⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。
——《风筝》
1.语段①中的“惩罚”和语段⑦中的“沉重”具体指什么？（4分）
①惩罚：
②沉重：
2.语段③—⑤运用了 的手法，突出了 _ __ 。（共4分）
3.语段④划线句子“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？（3分）
4.为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧？”“非常的寒威和冷气”，除了形容天气之外，有没有别的含义？（3分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 ——《童趣》
1.解释下列划线的词。（4分）
①项为之强 ②果如鹤唳云端
③神游其中 ④则或千或百
2.下列语句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
|
A．昂首观之 |
B．心之所向 |
|
C．驱之别院 |
D．使之冲烟而飞鸣 |
3.翻译下面的句子。（4分）
①能张目对日，明察秋毫。
②以土砾凸者为丘，凹者为壑。
4.“拔山倒树而来”一句中，“山”指 ，“树”指 （2分）
5.作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。（3分）
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
阅读下面的宋诗，自选一个角度（炼字、赏句等）进行赏析。（3分）
综合性学习。（4分）
某实验中学开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《红楼梦》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期手抄报内容的撰稿。
1.“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）
2.“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）
填空。（6分）
1.《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是“ ，
”。
2.王湾《次北固山下》中的诗句“ ， ” 寄托了无尽的归乡情思。
3.曹操《观沧海》中的“ ， ； ， ”状写虚景，突出表现了诗人阔大的胸襟和超凡的气概。
4.孟浩然《过故人庄》中的诗句“ ， ”，充分体现了农村优美的自然风光。
5.李白的诗句“ ， ”把自己对好友王昌龄的思念之情表达得淋漓尽致。
6.杜牧在《泊秦淮》一诗中以“ ， ”的议论点题，表达了对当权者的讽谏之义。
