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阅读下面两段文言文,回答下面题目。(12分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知...

阅读下面两段文言文,回答下面题目。(12分)

【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(《邹忌讽齐王纳谏》节选)

【乙】赵简子出畋,命郑龙射野人,“使毋惊吾鸟。”

龙曰:“吾先君晋文公伐卫,不戮一人;今君一畋,而欲杀良民,是虎狼也。”

简子曰:“人畋得兽,我畋得士。故缘木愈高者愈惧,人爵愈贵者愈危,可不慎乎!”

(选自《金楼子·郑龙谏勿伤百姓》)

【注】①赵简子:即赵鞅。春秋末年晋国正卿。②畋:tián,打猎。③野人:农夫。④晋文公:即重耳。春秋时晋国国君。⑤卫:春秋时的卫国。

1.请用“/ ”给下面的句子标出一处停顿。(1分)

今 齐  地  方  千  里

2.解释下列句子中划线的字词。(2分)

(1)寡人之耳者              (2)故木愈高者愈惧                 

(3)皆以美徐公              (4)今君一畋,欲杀良民            

3.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。

(2)人爵愈贵者愈危。

4.齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么?(2分)

5.同样是“谏”,邹忌和郑龙分别采用了什么方法?这对你与人交往有何启示?(3分)

 

1.今齐地/方千里 2.(1)使……听到 (2)攀援、爬(树)(3)比(4)表示转折,可译为“却,可是”       (2分,每题0.5分) 3.(1)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏。(“面刺”,“当面指责”,1分;整体流畅1分) (2)人的爵位(地位)越高就越危险。(共4分,每句2分,大意写出即可) 4.邹忌劝说齐王广开言路,虚心纳谏,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见齐王。(2分,大意写出即可) 5.邹忌用的是曲谏——委婉规劝;郑龙用的是直谏——尖锐批评。启示:① 说话要注意对象。② 说话要讲究方式、方法。(3分,两者不同的进谏方法各1分,启示1分,答出其中一点即可。) 【解析】 1.学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。 2.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用的目的。 3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 4.学生能学会用自己的语言概括内容,提高对文本的理解能力。 5.从“讽谏”和“直谏”来比较;启示合理即可。
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阅读下面古诗,完成下面题目。(5分)

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。

【注释】①浴蚕:指古时用盐水选蚕种。

1.用自己的话写出前两句诗描绘的景象。(3分)

2.古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。(2分)

 

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综合性学习(6分)

阅读下面几则材料,按要求回答问题。

【材料一】下面是潍坊市公布的学生体质状况最新调查结果。(箭头多少代表升降幅度)

调查项目

升降幅度

检测项目

升降幅度

身高

肺活量

↓↓↓

体重

视力

↓↓↓

胸围

男1000米跑、女子800米跑

【材料二】 据媒体报道,某中学新生入学军训,有53%的新生怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱。某班进行站姿训练,不到15分钟,全班50人竟有5人晕倒。

【材料三】 潍坊市为了广泛开展群众性体育活动,引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼,成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者,“阳光体育运动”在全地区全面启动。

1.从材料一、二中,你发现我市青少年体质状况有什么特点?(2分)

2.“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?(2分)

3.请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(不超过20字)(2分)

 

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名著阅读。(4分)

下面是一位同学阅读《骆驼祥子》的阅读心语,请仿照写法,从以下名著中任选一部就其中某个人物写出自己的阅读心语。

示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,像骆驼一样耸起脊背,拉着一辆黄包车在胡同中奔驰。风雨中的哆嗦,烈日下的喘息,让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

备选项:《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《鲁滨逊漂流记》《简·爱》

所选名著           

阅读心语:                                                           

 

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古诗文默写。

1.子曰:“其恕乎!               ,勿施于人。”(《〈论语〉十则》)

2.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,               。(《诗经?蒹葭》)

3.共看明月应垂泪,                   。(白居易《望月有感》)

4.受任于败军之际,                  ,尓来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)

5.               ,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》)

6.               ,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

7.人们总是把愁怨比做连绵不断的流水,比做斩尽还生的野草,而李清照却另寻了一个新思路,说“                                  。”(李清照《武陵春》)

8.古代先贤为我们留下了不少文学精品。学习它,不仅能吸取文学营养,而且能净化心灵,陶冶情操。当我们徜徉于仙月湖畔时,就会自然吟唱范仲淹的“上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,                  ”;当我们登临峨眉金顶,极目远眺时,就会有杜甫“会当凌绝顶,                  ”的感慨;当我们遭遇人生挫折时,诗仙李白的“长风破浪会有时,                  ”会激励我们奋进;当我们在“生”与“义”之间徘徊时,孟子的“                    ”会为我们做出正确抉择。

 

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阅读下面语段,按要求答题。(4分)

徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国,写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日,国务院把这一天确定为“中国旅游日”这一举措,体现了国家对旅游业的高度重视,有利于不断增加国民的生活质量。

1.划线句①有一处标点错误,请写出修改意见。(2分)

2.划线句②有一处明显的语病,请写出修改意见。(2分)

 

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