Question

文言文阅读（共8分）

《送东阳马生序》（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列语句中划线词的意思。（2分）

（1）录毕，走送之                 走：     

（2）同舍生皆被绮绣               被：     

2.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

（1）以是人多以书假余

（2）俯身倾耳以请

3.作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）（2分）

Answer

1.（1）跑        （2）通“披”，穿。

2.（1）因此，人们大多把书借给我。

（2）低下身子，侧着耳朵（去）请教。

3.（以）中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【解析】

1.学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“假、俯、倾”等。

3.学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。