Question

阅读下面文言文，完成小题。

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.《伤仲永》的作者________，是我国________时期的政治家、文学家。（2分）

2.解释下面句子中划线的词语（6分）

（1）伤仲永       （        ）           （2）日扳仲永     （       ）

（3）不能称前时之闻（        ）            （4）泯然众人矣   （       ）

（5）即书诗四句   （        ）  （6）其诗以养父母 （       ）

3.选出划线词语用法与其他三项不同的一项 (        )（2分）

A．稍稍宾客其父	B．邑人奇之
C．仲永生五年，未尝识书具	D．父异焉

4.给“之”字选择正确的解释,填写序号即可（5分）

（1）忽啼求之（   ）      （2）邑人奇之（    ） 

（3）传一乡秀才观之（    ）（4）余闻之也久（   ） 

（5）仲永之通悟（   ）

A．结构助词，不译，取消句子独立性	B．代指仲永写诗这件事
C．代指四句诗	D．代指整件事 E．代指书具

5.把下面句子翻译成现代汉语 （4分）

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

6.认真阅读文章，回答下面问题（5分）

（1）本文采用_________和_________相结合的表达方式，借事说理，借方仲永才能发展变化的故事，说明了________________________________________

（2）作者为什么要详细描写方仲永才能初露的情形？

Answer

1.王安石 北宋

2.①哀伤、叹惜 ②通“攀”，牵、引 ③相当 ④完全消失 ⑤写 ⑥赡养

3.C     

4.E B C D A

5.①从此，指定事物让他作诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。②他的父亲认为这是有利可图的事情，每天引着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

6.①记叙 议论 后天教育对人成才的重要性②与后文“泯然众人矣”形成鲜明对比，为后面的议论后天教育的重要性做铺垫。

【解析】

1.本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的学习来解答此题即可。

2.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

3.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。ABD三项都是词类的活用。

4.本题考查文言虚词的运用能力。结合“之”的各种用法来理解即可。

5.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

6.本题是一道开放题。结合文章的内容来作具体分析即可。