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阅读下面古诗词,完成小题。(8分) 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留...

阅读下面古诗词,完成小题。(8分)

游山西村

南宋·陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

山中留客

唐·张旭

山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

1.两首诗中“留客”一词,分别表达了诗人怎样的思想感情。(2分)

2.赏析诗句“山光物态弄春晖”中“弄”字的表达效果。(2分)

3.分析下列诗句中所蕴含的生活哲理。(4分)

(1)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

(2)山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。

 

1.示例:《游山西村》刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的热爱之情。《山中留客》通过对客人欲离去想法的否定及劝说,表达了作者对自然美好景色的喜爱之情与希望同友人共赏美景的愿望。(意对即可,计2分) 2.示例:“弄”字运用拟人的修辞手法,形象地描绘出“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳、以美景迷醉客人的情态,赋予山光物态人的情思,使整个画面呈现出生机勃勃的景象。(意对即可,计2分) 3.示例:(1)逆境中往往蕴含着无限的希望,无论前面的人生道路多么艰难险阻,只要坚定信念,不怕困难,勇于开拓,就能出现一个光明美好的新境界。(2)不要因为那些小小的挫折,就放弃了自己追求的理想或奋斗目标。(意对即可,每题2分,计4分) 【解析】 1.本题考查诗歌中作者的思想感情。结合诗歌的内容分别分析出作者在诗歌中流露的思想感情即可。 2.本题考查鉴赏诗歌字词的能力。鉴赏诗歌精彩字词的一般方法:方法+效果+情感,鉴赏时结合诗句中关键性的词语以及诗歌体现出来的作者的情感即可。 3.本题考查理解诗句的能力。结合诗歌的内容以及诗歌的写作背景来分析其中蕴含的哲理即可。
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2.联系实际,围绕主题,请设计两项社会实践活动方案。(2分)

活动方案一:                                                                 

活动方案二:                                                                

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阅读名著,回答问题。(6分)

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这段文字选自鲁迅的散文集《            》,“她”是       (人物称呼),在《从百草园到三味书屋》中给“我”讲过关于“      ”的故事,而在《         》里踏死了“我”心爱的隐鼠。

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填入下面横线处的句子,排列顺序最恰当的一项是(   )(2分)

进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边,迎面送来的雪山寒气,立刻会使你感到像秋天似的凉爽。             。当这个时候,饮马溪边,你坐在马鞍上,就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底,在五彩斑斓的水石间,鱼群闪闪的磷光映着雪水清流,给寂静的天山添上了无限的生机。

①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。

②这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。

③那融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。

④可是每到水势缓慢的洄水涡,却有鱼儿在跳跃。

A.①③②④

B.①②③④

C.②③①④

D.③②④①

 

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下面是某同学在电话中给朋友说的一段话,选出没有语病的句子

①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧!②同时,还要请你在班上发动同学积极投稿。③来稿文体不限,提倡创新,以不少于600字左右为宜。④文章写好后务必交到校刊编辑部,也可直接交给我。

A.①

B.②

C.③

D.④

 

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下列各句中划线词语使用正确的一项是(    )(2分)

A.这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。

B.毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞各展风采,尽情地享受天伦之乐

C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌

D.犯罪分子气焰嚣张锐不可当,但在我公安机关的严厉打击下,被彻底消灭。

 

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