Question

送东阳马生序（节选） （15分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句子中划线的词。（2分）

①录毕，走送之（       ）    ②俟其欣悦，则又请焉 （     ）

③益慕圣贤之道（        ）    ④腰白玉之环 （         ）

2.翻译下面句子。（4分）

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

3.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）

①                   ②                   ③                 

4.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

5.你从作者身上得到哪些启示？（3分）

Answer

1.①跑（赶快）  ②等待   ③更   ④腰佩

2.（1）因此人们大多愿意把书借给我读，我也因此能够博览群书。（2）因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。

3.①刻苦学习  ②博览群书  ③虚心求教

4.不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。

可取。我认为，“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。

5.略

【解析】

1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

3.学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。

4.观点要明确，无论赞同与否，言之成理即可。

5.只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。