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古诗阅读,完成下面题目 望岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割...

古诗阅读,完成下面题目

望岳   杜甫

岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1.“造化钟神秀,阴阳割昏晓。”两句依次写泰山之     ,泰山之     的特点(在横线上分别填写一个词语)。(2分)

2.尾联抒发了作者怎样的思想感情?(1分)

 

1.(2分)秀美 高大 2.(1分)不仅要攀登泰山极顶,也要攀登人生顶峰的豪迈之情。 【解析】诗词赏析一般从,内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析,从诗句中理解内容,从而感悟诗歌的主题。第1小题从诗句中总结描写景物的特点;第2小题理解诗歌内容,感悟诗歌主题。
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考点分析:
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名著阅读:(2分)

“我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有多大的意思。”这段文字的作者是        ,他的唯一的一部散文集是《         》。

 

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阅读下面的文字,按要求作文。(50分)

生活中有人心仪草长莺飞的春,有人喜欢阳光灿烂的夏,有人钟情天高云淡的秋,有人憧憬雪花飞扬的冬。岁月更迭,四季交替,总有一个季节让人期盼,总有一片天空让人翱翔,总有一段往事让人回味,总有一份精彩属于自己。 请以“总有我的季节”为题写一篇文章。

要求:(1)写一篇不少于600字的文章;

(2)内容具体,有真情实感;

(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);

(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名、班级等。

 

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齐王筑城(8分)

齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?艾子对日:今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。臣怪之,问其故。答日:‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。

【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②踣(bó搏):跌倒。③应侯:顺应时令。   

1.给文中画线部分断句,限断2处,停顿处用“/”隔开。(每处1分,共2分)

使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右。

2.解释下列句中划线的词。(2分)

A、百姓筑城,有少劳(  ) B、臣之(      )

3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

闻吾下令,孰不欣跃而来耶?

4.通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?(2分)

 

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鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.解释下列文言句中划线的词语。(4分)

(1)故有所不辟也(      ) (2)非独贤者有心也(      )

(3)万钟于我何焉(      ) (4)所识穷乏者我与(      )

2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

3.孟子认为能做到舍生取义的人是因为未失其“本心”,这里的“本心”是什么含义?(用文中的话回答)(2分)

 

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阅读下面这首古诗,完成下面题目(4分)

谢亭送别   许浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。

日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。

(注:劳歌,送别歌的代称。)

1.作者在诗中抒发了怎样的情感?(2分)

2.有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题?(2分)

 

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