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综合性学习。(6分) “轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相...

综合性学习。(6分)

“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子里,留下我们很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中,你将完成下面的任务:

1.【自我激励】坐在中考考场的你,回首三年的初中生活,你肯定拥有过成功的荣耀,也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。(温馨提示:不能抄袭名人名言)(2分)

我的格言:                                                                          

2.【同窗情深】近段时间,你可能在写或想写毕业留言,现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则,请你认真阅读,选择一则你最欣赏的留言进行评析。(2分)

①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!

②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!

③愿你上一所好学校!找一个好工作!!嫁一个好老公!!!

我选第    则,我的评析:                                                     

                                                                              

3.【热点调查】阅读下列表格,写出你出的调查结论,并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的看法。(2分)

 

高中

职业中专

社会

学生

78%

17%

    5%

家长

90%

6% 

4%

我的结论:                                                                   

                                                                             

我的看法:                                                                   

                                                                             

 

1.【自我激励】我的格言:示例一:在哪里跌倒,就在哪里爬起!这是我忠贞不渝的信仰 2.【同窗情深】我的评析:示例一:我欣赏第①句,因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,富有诗意的歌颂了同学之间的情谊。示例二:我欣赏第②句,因为第②句句式整齐,从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间,结尾的一句“有你一路陪伴,真好!”真情表白,真挚、感人、温馨。示例三:我不欣赏第③句,虽然这则留言中的“三好”确实令人羡慕,但我们毕竟还是中学生,现在谈工作、谈情感未免早了些 3.【热点调查】结论:学生或家长都希望自己胡子女读高中,而不愿读职业中专,希望进入社会的则更少。 看法:示例:我认为读职业中专挺好的,职业中专培养出来的是技术型人才,而国家缺少的就是这类人才,这是一大特点。另外读职业中专国家有补贴,可以减轻父母的负担,何乐而不为呢? 【解析】略
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考点分析:
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名著阅读。(3分)

那一阵风过处,只听得乱树背后扑的一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。a见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条哨棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身往上一扑,从半空里蹿将下来。a被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,a见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。a只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,掀得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾巴倒竖起来,只一剪。a却闪在一边。……

1.上面这段话中“a”替代的是名著中的一个重要人物             ,从这段话中可以看出这个人物的性格特点是                       。

2.这部名著中还有许多关于这位英雄的故事,概括地说如                           

 

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根据语境,在横线上填写诗文原句。(6分)

品读古代诗文,能让我们在感受艺术意境的同时,亦陶冶思想情操。“乱花渐欲迷人眼,              ”,引领我们欣赏早春的美景; “              ,愁云惨淡万里凝”,为我们呈现了壮丽的边塞风光;“海内存知己,             ”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰;“但愿人长久,_______  _______”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝福;当“生”与“义”不可兼得时,孟子主张“            ”,在国家受辱、生灵涂炭之际,文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死,              ”。

 

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用上恰当的关联词语,将下面三个短句组成一个复句。(句序合理,语意贯通;可以删去和调换词语,但不得改变原意。)(2分)

①师范生享受了免学费的优惠政策。②师范生对得起国家的培养。③师范生要到艰苦的环境中去教书育人。

 

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(13分)

曹公①南征表②,会表卒,子琮代立,遣使请降。先主③屯樊,不知曹公卒至,至宛乃闻之,遂将其众去。过襄阳,诸葛亮说先主攻琮,荆州可有。先主曰:“吾不忍也。”乃驻马呼琮,琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳,众十馀万,辎重④数千两,日行十馀里,别遣关羽乘船数百艘,使会江陵。或谓先主曰:“宜速行保江陵,今虽拥大众,被甲者少,若曹公兵至,何以拒之?”先主曰:“夫济大事必以人为本今人归吾吾何忍弃去!”

                                                (节选自《三国志•先主传》)

【注释】①曹公:指曹操。②表:指刘表,任荆州牧。刘表死后,其次子刘琮继任荆州牧。③先主:指刘备。曹操南征时,刘备退军投奔刘表,刘表以上宾礼待之。④辎(zī)重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。

1.给文中画线部分断句,限断二处,停顿处用“ / ”隔开。 (2 分)

夫 济 大 事 必 以 人 为 本 今 人 归 吾 吾 何 忍 弃 去!

2.解释下列句中划线的词。(4分)

(1)表卒(         )             (2)遂其众去(           )  

(3)诸葛亮先主攻琮(         )   (4)谓先主曰(           )

3.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

今虽拥大众,被甲者少,若曹公兵至,何以拒之?

4.后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。(4分)

 

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(11分)

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足;才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.解释下列句中划线的词。(4分)

(1)故有名马(         )       (2)骈死于槽枥之间(           )   

(3)才美不外(         )       (4)之不以其道(           ) 

2.翻译下面文言语句。(2分)

且欲与常马等不可得,安求其能千里也

3.食马者不识千里马的具体表现是什么?这表达了作者怎样的思想感情?

4.从下面两题中任选一题作答(不必都答)。(3分)

①你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗?

②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”?

 

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