下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）
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A．通过这次野外学习活动，使我对自然科学的兴趣更浓厚了。 |
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B．自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。 |
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C．三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。 |
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D．我班同学讨论并听取了校团委书记关于培养良好行为习惯的讲话。 |
选出下列句中划线的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
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A．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 |
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B．今年“十一”黄金周期间，清秀旖旎的武夷山风光令国内外游客流连忘返。 |
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C．圆明园是一座了不起的富丽堂皇的博物馆，那儿不仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。 |
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D．面对那些适应能力和繁殖能力强的动植物，人们仍将束手无策。 |
下列词语书写没有错别字的一项是（ ）（2分）
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A．炫目歼灭 潸然泪下按步就班 |
B．繁衍肆虐麻木不人贻然自得 |
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C．摇曳绮丽夜不能寐精疲力竭 |
D．矜持斑澜因地制宜消声匿迹 |
下面划线字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
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A．参差（cī）热忱（chén）着落（zhuó）锐不可当（dāng） |
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B．篝火 (gōu) 踌躇(zhù) 伧俗（cāng）长途跋涉（bá） |
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C．镂空（lòu）濒临 (bīn) 藻荇(xíng) 重峦叠嶂（luán） |
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D．灼伤 (zhuó) 倔强 (jué) 星宿 (sù) 啸聚山林（xiào） |
作文（60分）
眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。要求：
①联系自己的生活体验，可记叙经历，编写故事，也可发表议论，抒发感情。②不少于600字，不要出现真实的人名、校名、地名。
阅读《漓江情韵》完成小题。(16分)
漓江情韵
雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好！”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢?”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章…… (作者：从维熙。有删改)
1..请简要概括本文的主要内容。(3分)
2.. 第一段在文中起了什么作用?(2分)
3..“我”见到摇船人时，为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)
4..从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分)
5..文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分)
