（一）阅读选文，完成9～14题。（12分）
期 行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.．解释文中加点的字。(2分)
（1）期 （2)去
（3）委 （4）顾
2.．这则故事告诉我们这样一个道理（中心）： 。(2分)
3..“期日中，过中不至”一句说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答)？（2分）
4.．故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)(2分)
5..请用现代汉语翻译下面句子（2分）
（1）待君久不至，已去。
（2）日中不至，则是无信。
6.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）
陈太丘与友期行
名著积累。（4分）
《新课程标准》要求我们要完成一定数量的课外阅读。在学习冰心的作品时，可以阅读《繁星》、《春水》。请阅读下面的小诗完成后面的问题。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到到你的怀里。
1.《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题？它在艺术形式上有什么特点？
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
1.这段文字运用的修辞方法有哪几种？（说出两种，并举例）（4分）
2.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？（2分）
3.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？（2分）
4.点明全文主旨的一句话是哪一句？读了文段，如果面对生命中的不幸，我们应该怎么做？（4分）
阅读理解
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释划线的词语。（4分）
（1）项为之强____________（2）兴正浓
（3）鞭数十 ____________（4）徐喷以烟
2.本文记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是________________、白鹤青云图、________________、虾蟆吞虫图（2分）
3.翻译句子下面两个句子。（4分）
（1）见藐小之物必细察其纹理。
（2）神游其中，怡然自得。
4.作者对种种事物为什么能够写得如此真实生动、富有生活情趣？请说说你的看法。（3分）
仿照例句，再写出两句你对语文理解的比喻句。（4分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
古诗词默写（每小题2分，共8分）
1.________________，志在千里。烈士暮年，______________。
2. ，邀我至田家。 ，青山郭外斜。
3.在山的那边，是海！________________。
4.________________，________________。 万籁此都寂，但余钟磬音。
