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下列划线字注音正确的一项( ▲ )。(2分) A.灵柩jiù风骚sāo阴晦huǐ...

下列划线字注音正确的一项( ▲ )。(2分)

A.灵jiù风sāo阴huǐ妖ráo

B.落yǔn哑yīn 桥zhàn缩shè

C.词yú渎xiè 睢zī然è

D.立zhù旁wù发jiǒng白sà

 

C 【解析】A中“晦”应为hui ;B中“瑟”应为se;D中“煞”应为sha
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考点分析:
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请以 “告诉你,我很   ▲    ”为题写一篇500字以上的作文。

要求:1.把题目补充完整。

2.用你最好的字来写作文。

3.文中不出现真实的姓名、班名。

 

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今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良!”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多!”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善!”此数者愈善,而离楚愈远耳。

1.解释下列句子中划线的字。(2分)

(1)今者来( ▲ )         (2)北面而持其驾( ▲ )

(3)我欲楚( ▲ )         (4)吾多( ▲ )

2.翻译下面的句子。(2分)

马虽良,此非楚之路也。

3.由这则寓言写出一个成语:      ▲       。(2分)

4.读了这则寓言你有什么启发?(2分)

 

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余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

1.解释下面划线词的意思。(2分)

(1)项为之( ▲ )          (2)虫草为林( ▲ )

(3)鹤云端( ▲ )          (4)数十( ▲ )

2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也。

(2)神游其中,怡然自得。

3.读了此文,你得到的最大启示是什么?(2分)

 

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爱,从来不卑微(15分)

很长一段时间,我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极关于真情的困惑。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠,使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙渐渐在沙漠里枯萎。 

一个午后,校园里播放着一首不知名的美国歌曲,我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上,摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意,我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里,纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

我没有在意这个拾垃圾的老头的到来。在离我们不远的地方——学校食堂前的路边,放着几只超负荷的垃圾箱,我们每次拎着饭盒掩鼻而过时,总看到这个老头正专注地捡着什么。久而久之,我们便带着很强的不屑,眼熟了这个蓄着半撮胡子的可怜的老头。

他正佝偻着身子很吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过。忽然停下来。在那个粘有地震灾区照片的牌子跟前停了下来。很久才移向另一张。我们不禁哑然失笑。我的同学拽拽我:“小心点,别不留神让他把捐赠的几件衣服当作垃圾收走了。” 

我笑笑,低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动,我吃惊地抬起头,老

头不知何时已来到了我的面前,一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来一元钱。 

我惊讶得不知怎么办才好,回过神来,他已把钱放在了桌上,摆摆手,像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了…… 

我仍然呆呆地站着,望着他佝偻着远去的背影,一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命,以他朴实的力量深深震撼了我! 

在真情有些消瘦的年代里,这位或许因为贫困而被人们淡忘了的老人,却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉,尽了许多人冷漠的认为是义务的一点责任。 

心中种种命题忽然有了答案——在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候,又有多少真正宝贵的东西被我们不屑的丢掉?老人弓腰拾到的,难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?

1.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”,老头的哪些表现令我“不屑”?请简要概括。(4分)

2.为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?(3分)

3.文章开头说“我一直为生命的某些命题所困扰”,结尾又说:“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”?(4分)

4.老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”,甚至在他远去之后“我”仍然呆呆地站着。如果你是文中的“我”,此时,你最想对老人说什么?(4分)

 

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小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。

    ▲    ”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。

1.给下面划线的字注音。(2分)

(1)卖( ▲ )        (2)应( ▲ )

2.请分别给这三段文字拟写一个小标题。(3分)

(1)    ▲         (2)    ▲         (3)    ▲    

3.在第三自然段横线处填上唐朝志南和尚的一句诗       ▲       。(2分)

4.仿照示例,体会下面句子中划线字的表达效果。(3分)

示例:小草偷偷地从土里出来。

“钻”字运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了春草冲破土层的挤劲,表现了春草旺盛的生命力。

▲花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。

5.文中写道:“春风像母亲的手抚摸着你”,这是什么感觉?你觉得春风还像什么呢?(4分)

 

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