阅读下面文言文，完成小题。（10分）
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自《续资治通鉴·卷七》）
1.用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿。（1分）
朕 不 与 迁 官
2.写出下列句子中划线词的意思。（3分）
①帝素嫌其人 （ ） ②良久不去 （ ）
③帝怒形于色 （ ）
3.与例句中划线的意义和用法相同的一项是 （ ）（2分）
例句：刑以惩恶
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A．皆以美于徐公。 |
B．以君之力，曾不能损魁父之丘。 |
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C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 |
D．以其境过清，不可久居。 |
4.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
帝竟从其请。
5.课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（2分）
阅读下面古诗，完成小题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别
李白 郑谷
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
1.两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。
2.下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( )
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A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。 |
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B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 |
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C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。 |
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D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。 |
填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
1. ，草色遥看近却无。
2.此中有真意， 。
3. ，一览众山小。
4.得道者多助， 。
5.李贺《雁门太守行》中，用典故表现将士们誓死报效朝廷的决心的诗句是
， 。
6.“时有落花至，远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神．但龚自珍《已亥杂诗》中“__________________________,_________________________________”在境界上更胜一筹。
随着手机的逐渐普及，越来越多的中学生开始使用手机，有些同学将手机带进校园。为此，班级将举行一次“中学生在校使用手机情况”的综合性实践活动，请你积极参与。
1.就中学生在学校使用手机的情况，将在班级内进行一个调查活动，你认为可以采用哪些方式来进行？（2分）
2.针对中学生使用手机，人们对此看法不一。下面列举了两方面的信息，请你任选一方作出评论。（2分）
【信息一】学生能通过手机及时与家长联系，家长能及时了解学生行踪；遇到疑难问题、作业障碍可以用手机与老师同学进行交流；遇到危险可以及时向家长、老师和警察求助等。
【信息二】配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。不少学生发送短信上瘾，考试时利用手机作弊。很多学生的手机开通了上网功能。这样，学生可以在教室里、家里、上学放学路上，通过手机上网功能进行ＱＱ聊天、登陆不健康网站，看小说，玩游戏等。
3.班上学生凌翔由于家庭遭遇变故，再加上自己性格内向，学习成绩平平，压力太大，遂产生了一种轻生的念头。你知道后，想通过手机短信用《钢铁是怎样炼成的》主人公的事迹来劝说凌翔，请将劝说的话写在下面。（50字左右）（2分）
填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
1. ，斜晖脉脉水悠悠。
2.了却君王天下事， 。
3.天下英雄谁敌手？曹刘。 。
4.四面边声连角起。千嶂里， 。
5.在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ， ”来形容此中豪气。（用《出师表》中的有的原句回答）
6.孟子把天时、地利、人和三方面进行比较，强调战争中“人和”的重要性，并由“人和”推演出“ ， ”的观点，这个观点对后世有深远的影响。
央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。
问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？
答：用一杯水作为给车夫的工钱。
问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？
答：宋朝的铁木真。
问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？
答：秦朝，李世民。
问：人类历史上的“两河文明”是指哪两河？
答：黄河、长江。
1.探究一下，这则材料反映了怎样的问题？（2分）
2.对于上述材料所反映的问题，人们的看法并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文化素质；也有人说术业有专攻，没必要用这些‘综合知识“为难歌手。你怎么看？（2分）
