阅读文言文，回答10-14题。（共11分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子·生于忧患，死于安乐》）
1..解释文中加点的词。（2分）
（1）牺牲： （2）衡：
2..翻译下列句子。（2分）
（1）何以战？ 译文：
（2）人恒过然后能改。 译文：
3..齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“ ， ， ”。（用原句回答）（3分）
4..找出【甲】段中集中体现曹刿政治思想的句子，【乙】段中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。（2分）
5..从【甲】段或【乙】段中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。（2分）
口语交际及综合探究（第6-9题，共10分）
今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”的主题教育活动。
1..围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动，能帮助身边的同学了解党的历史？（8题中提到的活动形式除外）（2分）
2.请围绕其中一项活动，设计活动内容。（3分）
3..6月20日下午两点，光明中学八年级（1）班准备邀请当地的一位老军人到班级给学生们上一堂党课，如果你以班长的身份去邀请他，你该怎么说？（3分）
4..作为主持人，活动结束后，你将怎样进行总结?（2分）
走近名著。（4分）
根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。
A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。
B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。
（1）A是 （人物），人物性格的主要特点是 。
（2）B是 （人物），与人物相关的一个故事情节是 。
古诗（词）文默写。（10分）
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（4） ，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）刘禹锡在《酬乐天扬州出逢席上见赠》中借用典故表达对友人怀念之情及感叹时光流逝的句子是 ， 。
（6）人生在世，得失相伴，成败相随，如果能保持“ ， ”的胸怀，就会拥有积极、乐观、向上的人生。（请用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填空）
（7）风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。风在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的上下连续的两句诗。 ， 。
仔细观察右边的漫画，说说它的含义。（2分）
阅读下面文字，按要求答题。（7分）
生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种 的境界， 的气概， 的精神， 的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！
（1）给加点的字注音。（2分）
蓬勃（ ） 不羁（ ）
（2）找出并改正文段中的两个错别字。（2分）
改为 改为
（3）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（1分）
A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然
C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然
（4）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。
， ， 。
