请将下面的一段话写在方格内。（3分）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
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古诗词积累：（7分）
（1） ？为有源头活水来。
（2）似曾相识燕归来， 。
（3）《钱塘湖春行》一诗最能体现西湖早春特点的诗句是： ， 。
（4）常建的《题破山寺后禅院》中写山寺幽深寂静，能给人以启示的两句是： ， 。
（5）从你积累的古诗文中找出两句描绘春景的语句： ，
(6) 孔子认为“学”与“思”的辩证关系是 ， 。
（7）在我们生活中，常常有人乘着他人争斗之际，而获取利益，这可以用“ ， ”名言来概述这一情况。
作文（50分）
下面有两道作文题，请你按要求任选一题作文，文中不得出现真实的县名、校名、人名。
题一：以“我不再 ”为题写一篇不少于600字的记叙文。先将题目补充完整再作文。横线上可填“倔强、伤心、死读书……”
题二：阅读下面文字，根据要求写一篇不少于600字的议论文。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学知识，哲学教授讲了好多理论之后接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如同建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言，动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”
深层阅读赏析（13分）
三袋米的故事
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，（a）母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，(b)当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。
②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。
③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。
④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”
⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
（选自文章阅读网，有删改。）
1.
内容理【解析】
（1）用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？(4分)
答：
（2）第⑧自然段：校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？（2分）
答：
2.语句品析：
（1）本文语言优美、清新自然。请你从第①自然段画线的(a)(b)两处中任选一处加以品析。（2分）
答：我选（ ）处：
（2）第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。（2分)
答：
3.情感升华：“父爱如山，母爱如水。”请你联系自己的实际谈谈对父（母）爱的感受。要求情感真挚，不少于50字。(3分)
答：
阅读下面文言诗文，完成下面题目。（7分）
（甲）晋文公攻原得卫
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日，至原十日而原不下，击金②而退，罢兵而去。士有从原中出者曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人③闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“ ”
【注释】①原：原国 ②金：钟 ③卫人：卫国人
（乙）吴起守信
昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来方与之食起之不食以俟②者恐其自食其言也其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。
（丙）侠客行（李白）
赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。
十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。
闲过信陵饮，脱剑膝前横。将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。
三杯吐然诺，五岳倒为轻。眼花耳热后，意气素霓生。
救赵挥金槌，邯郸先震惊。千秋二壮士，煊赫大梁城。
纵死侠骨香，不惭世上英。谁能书合下，白首太玄经。
1.解释下列加点的词。（4分）
裹十日粮（ ）君姑待之（ ）
方与之食（ ）非信不可也（ ）
2.翻译下面的句子。（2分）
（1）夫原食竭力尽矣，君姑待之
译：
（2）故人至暮不来，起不食待之。
译：
3.给下面一段文字断句。（2分）
故人来方与之食起之不食以俟②者恐其自食其言也其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也
4.理解。（2分）
（甲）（乙）两段短文向我们讲述了一个什么道理？请用简要语言概述之。
答：
5.（丙）诗中有一联也表明了诚信的重要性，请在下面横线上写出这一联。（1分）
答：
阅读下面名著片断：（8分）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
1.此段文字出自《水浒传》 ，请用简洁语言概括这一情节。（2分）
答：
2.作者对这一情节的描写，写得极为精彩。写鲁达的三拳在三个落点，而写郑屠的感受又从三个角度设喻，将三落点和设喻的角度分别写出来。（3分）
第一拳落点________，设喻角度________
第二拳落点________，设喻角度________
第三拳落点________，设喻角度________
3.从这几段文字中，可以看出鲁达具有的性格特点是______ __，作者描写人物的方法有 ___。（2分）
4.请你说出两个与鲁达有关的俗语或歇后语。（1分）
答：
