小军的妈妈买了一件工艺品，小军想测量一下它的密度，于是利用天平，大、小烧杯和水等器材，进行了以下测量：
(1)小军测工艺品质量的操作步骤如下：
A．将天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，应先______；然后调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央；
B．称量时，发现指针偏向分度盘的左侧，应在右盘中______或移动游码使天平重新恢复平衡，测出工艺品的质量为m。
(2)小军测工艺品体积的操作步骤如下：
A．测出小空烧杯的质量m1；
B．把装了水的大烧杯和空的小烧杯如图甲放置；
C．把工艺品缓缓浸没于大烧杯中，大烧杯部分水溢进小烧杯；
D．测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2。
上面实验操作B中的一处错误是：______。若按这种错误的方式测出的工艺品的密度会偏______（选填“大”或“小”）。
(3)若测工艺品体积步骤B中的错误已改正，则工艺品密度的表达式ρ工艺品＝______（用本题出现过的物理量符号表示，水的密度用ρ水表示）。
（拓展）小军又用弹簧测力计、纯水和烧杯测量工艺品的密度，他首先将重为4.5N的金属块和工艺品用细线与弹簧测力计连接，如图乙所示；然后将工艺品浸入纯水中，他发现当工艺品浸入水中一半时弹簧测力计示数为8N，刚好全部浸没时测力计示数为7N，则可确定工艺品的密度为______kg/m3（g取10N/kg）。
在学完密度知识后，小强想利用天平和量筒测量粉笔的密度。
（1）小强将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端________处，发现指针在分度盘中线的右侧，他将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，直至天平横梁平衡；
（2）他找来几根粉笔头，用天平测量它们的质量，天平平衡时盘中的砝码和游码对应的位置如图甲所示，这些粉笔头的质量是________g；
（3）他将适量水倒入量筒中，读出水的体积。将这些粉笔头放入量筒中，发现它们先是漂浮并冒出气泡，然后慢慢下沉继续冒出气泡。老师告诉他这是由于粉笔疏松多孔并具有吸水性造成的。如果用这种方法测量粉笔头体积，会导致密度的测量结果________（选填“偏大”或“偏小”）；
（4）为了更加准确的测出粉笔头的体积，他把所有吸饱水的粉笔取出，放入装有25 mL水的量筒中，液面对应的示数如图乙所示，粉笔头的体积是________cm3，粉笔的密度为ρ粉笔＝________g/cm3；
（5）小强又利用已知密度的粉笔和量筒测出了果汁的密度，请你根据他的实验步骤写出果汁的密度表达式；
①在量筒中倒入适量果汁，读出液面对应的示数为V1；
②将一根粉笔用保鲜膜包好，放入量筒中，粉笔漂浮（如图丙所示），读出液面对应的示数为V2；
③利用细长针将粉笔完全压入果汁中（如图丁所示），读出液面对应的示数为V3；
④果汁密度的表达式为ρ果汁＝________（用字母表示，ρ粉笔已知）。
同学们在测量粗盐的密度时，发现粗盐易溶于水，体积难以测量，于是改良了“排水法”测出了粗盐的密度。
(1)在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的______处，然后调节平衡螺母，使天平的横梁处于水平平衡状态。
(2)用天平测量粗盐的质量，当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如甲图所示，则称量的粗盐颗粒质量是______g。测粗盐体积的过程如乙图所示，则所称量的粗盐颗粒体积是______cm3。
(3)粗盐的密度是______g/cm3。
(4)如果在测量过程中，在C步骤中，没有反复摇动就读出粗盐的体积，则所测粗盐的密度将______（选填“偏大”或“偏小”），原因是______。
(5)实验中选择细铁砂的原因是：______。
如图所示，现有干电池、小磁针、大铁钉、开关和导线若干。利用上述器材探究磁极间的相互作用规律。
(1)方法：______ ；
(2)现象：______；
(3)磁极间的相互作用规律总结：同名磁极______；异名磁极______。
要上物理实验课了，作为物理课代表的小明去帮实验老师准备实验器材，他刚将两只条形磁体放在实验桌上，就听到老师说“重新换两只磁体吧，那两只我昨天检查了，已经消磁了，需重新充磁后才能用”。小明陷入了沉思，老师是如何判断消磁的？请你选择合适的器材，帮他设计实验方案，判断磁体是否具有磁性。
(1)实验器材：______；
(2)实验步骤：______；
(3)实验结论：______。
浸没在液体中的物体受到的浮力，实质上是由于液体对其上、下表面的压力不同造成的。在液体中，深度越深，液体压强越大，物体受到的压力也越大。浸没在液体中的物体所受到的浮力大小与浸没在液体中的深度是否有关呢？为探究这个问题，实验室准备了弹簧测力计、天平、石块、木块、细线、烧杯、水，请你根据需要选择器材，完成以下题目。
(1)提出问题：______ ；
(2)实验器材：______ ；
(3)实验步骤：______ ；
(4)分析与论证：______。
