重庆市高速公路收费站对过往车辆实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重原理图，以下说法符合题意的是
A. 计重表实质是一个电压表
B. 当路面受到的压力增大时，计重表的示数减小
C. 当路面受到的压力增大时，计重表的示数不变
D. 当路面受到的压力增大时，计重表的示数增大
质量为60 kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：
（1）水平拉力F的大小
（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力变为本身重力的0.3倍，而人的拉力增大为原来的2倍，则物体在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g＝10 N/kg）
一位同学在超市购物时，用80N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动。突然，该同学发现前面有一小孩，她马上用100N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，求小车所受的合力.
某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置．研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论．
（1） 比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是______法。
（2） 分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧的示数可得出的结论是：______．
如图所示是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线分别跨过左右两支架上的滑轮，在两个线端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整____________来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究_______________________________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，小华下一步的操作是_____。
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图8所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________(填字母)。
A．减小了摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（______）
A．①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B．①②③④都是实验事实
C．①②是实验事实，③④是实验推论 D．①②③是实验事实，④是实验推论
（2）每次都让小车从斜面上_____________由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越__________；若小车所受的阻力为零，它将________________________。
（3）当小车在木板上运动的过程中，共受到_________个力的作用。
