为满足教学需要,张老师自制了一个“平行光源”.如图所示,在一个用开有细缝的纸罩扎住的圆筒里安有凸透镜和可前后移动的灯泡,调节灯泡,当灯泡的灯丝处在凸透镜的________的位置时,从细缝中射出的光才会是平行光.
王轩同学按计划将蜡烛依次置于图中的a、b、c,d、e五点进行探究.在蜡烛置于________点时,在光屏上能得到清晰放大的像,________机就是利用这一成像特点制成的.
通过一个透镜观察印有字母的纸的情形如图所示.由图可知该透镜属于________透镜,所成像的性质是倒立、缩小的________像.纸到透镜的距离是________(填“大于二倍焦距”“大于一倍焦距小于二倍焦距”“等于焦距”或“小于焦距”).此透镜对光线起________(填“会聚”或“发散”)作用.
同学们要探究“凸透镜成像规律”.他们来到实验室,选用的器材如下图:
(1)请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材.
(2)器材调好后,蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动,调整光屏位置,在光屏上测出了不同位置时像的高度,并将数据填在表格中.(凸透镜焦距f＝10 cm)
文莉同学通过实验现象得出的结论是:凸透镜成的像是倒立的；林哲同学通过实验数据得出的结论是:物体到凸透镜距离越近,像就越大.请你对他们的实验过程及实验结论作出点评.
在“凸透镜成像的规律”的实验探究中.
(1)让凸透镜正对着太阳,通过透镜的太阳光能聚集于一点,测得该点到凸透镜中心的距离是10cm,则该凸透镜的焦距为________cm.
(2)如图所示,把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在桌面上,点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同________、同一直线上.
(3)某实验小组测得的数据如下表所示.由表中数据分析得知:当物距大于2倍焦距时,凸透镜成倒立、________的实像.该实像________(填“能”或“不能”)直接用光屏承接.
如图所示,F、F′到凸透镜的距离均等于焦距,P、P′到凸透镜的距离均为2倍焦距.那么,烛焰在光屏上成的应是倒立、________(填“放大”“缩小”或“等大”)的实像；若把蜡烛移到P与F之间,调整光屏后,在光屏上得到的像将会________(填“变小”“变大”或“不变”).
使用幻灯机时,要想让屏幕上的像更大一些,应该让幻灯机离屏幕更________(填“远”或“近”)一些,屏幕上的像是倒立的________(填“缩小的实像”“放大的实像”或“放大的虚像”).
