一列火车以20 m/s的速度在平直的铁轨上匀速行驶，鸣笛后2 s内收到前方障碍物反射回来的声音，此时司机立即刹车。问刹车处司机距障碍物多远？(设所求距离为s)
在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出。请你根据小军的实验探究回答下列一些问题。
(1)在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他_______(选填“能”或“不能”)听见手机的声音。
(2)当小军不断抽出瓶中的空气时(瓶中空气没有完全抽走时)，再拨打手机，听到手机的铃声将_______。
(3)当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能听到从瓶里传出来的微弱的手机铃声，出现这种情况的可能原因是什么__________？
(4)通过以上小军的实验探究，请你帮小军总结出实验结论_________。
小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_________。通过实验现象得出的结论是___________。
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？___________。这种思维方法叫做__________（等效法/控制变量法/转换法/类比法）。
（3）若实验过程中放在月亮上进行，则音叉_______发声，实验员_______听到声音（以上两空均填“能”或“不能”）
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时\分\秒”），则；
（1）该实验的实验原理是_________；
（2）实验中应使斜面的坡度较________（填“大”或“小”），这样设计的目的是_________；
（3）请根据图中所给信息回答：sAB=_______cm； vAC=_________m/s；
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_________（填“大”或“小”）
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是：__________。
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是：____________。
诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_____。实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为_____。
