如图所示为江西省水上运动中心上游湖风景区引进的观光艇.已知该型号观光艇的质量为600kg，最大载人数量为20人，最大航速为72km/h。求：
（1）某旅游团队乘坐该观光艇以最大航速行驶2h的路程是多少？
（2）假设每位乘客的平均质量为60kg，观光艇满载乘客时，所受浮力是多少？
在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下。
A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的__________；
B．将水倒入溢水杯中；
C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时_______________；
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
E．记录、分析实验数据，得出实验结论；
F．整理实验器材。
请根据小雨的实验过程回答下面问题：
(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：_______________________________。
(2)指出上面实验操作中的一处错误：______________________________________。
小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。
（1）调节杠杆的平衡时，如果杠杆右侧高左侧低，应将两端的平衡螺母向_____调节，使其在水平位置平衡。使杠杆在水平位置平衡的好处是_____________________。
（2）图中的杠杆上的每小格长为1.5cm，在支点左侧的A点挂4个重均为0.5N的钩码，在支点右侧的B点，用弹簧测力计拉杠杆，使其在水平位置平衡。这时弹簧测力计的示数应为________N。如果保持B点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变_________。原因是______________________________。
某研究性学习小组成员张明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图(甲)实验装置：
(1)将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克．
(2)沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做__________运动，读出弹簧测力计的示数，这个示数即为滑动摩擦力大小．
(3)另一研究性学习小组成员李华对实验进行了改进，装置如图(乙)所示：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力大小_____测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力大小_____测力计读数．(均选填“大于”、“等于”、“小于”)
(4)你认为_____________同学的探究过程较为合理。
如图是用来探究液体内部压强的特点的一个重要工具，它叫________________；实验时把金属盒放入水中，通过观察两管中水面的_______________就可以反映橡皮膜受到水的压强的大小，这种方法在物理中叫_____________法；根据你所学的知识写出一条液体内部压强的规律_______________________________。
一个站在地面上的工人利用滑轮组提起重物，请画出滑轮组的绕法。
