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如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜...

如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上,请回答以下问题:

)设计实验的目的是研究_________(钢球/木块)动能大________________的关系。

)实验是通过观察_________________,说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。

)若水平面为光滑的,该实验还能得出结论吗?________,理由是:____________________

 

钢球 速度 略 木块被撞击后移动的距离 不能 木块在光滑平面会一直做匀速直线运动 【解析】(1)实验中,同一个钢球,控制了质量相同,从不同高度滚下,则球到达水平面时的速度不同,也就是用控制变量法的研究方法,所以可以知道实验目的是研究钢球的动能与速度的关系; (2)物体能量的多少,可由它对外做功的多少来确定,而做功的多少,可以通过钢球推动木块的距离大小来反映; (3)若水平面为光滑的,该实验将不能得到结论。因为若水平面光滑,物体不受摩擦力,物体将永远运动下去,物体的通过的距离无法确定,做功的多少,也无法确定,所以动能的大小就无法比较。  
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考点分析:
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小明同学探究“杠杆的平衡条件”.

)实验前,杠杆停在图甲所示的位置,为使杠杆在水平位置平衡,应该讲右端平衡螺母向_________(选填“左”或“右”)调节;

)调节杠杆水平平衡后,小明进行的三次实验.根据实验,他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离”,你认为这个结论是_________(选填“正确”或“错误)的,实验过程中使杠杆水平平衡的目的是________

)在第次实验中,杠杆在水平位置始终保持平衡,若测力计拉力由图中斜向下方逐步向竖直向下的方向改变,则测力计的示数________(选填“变大”、“变小”或“不变”);

)用绳子拴住一根粗细不同的木头某处,静止后木头水平平衡,如图乙所示,现将木头从拴绳处沿竖直方向切成两端,可判断________(选填“”、“”、“”).

 

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