某课外活动小组需要对两只定值电阻R1、R2和一只滑动变阻器R3的电阻进行测量，将这些元件连成如图所示的电路。闭合Sl，断开S2，将滑动变阻器的阻值调到最大时，电流表的示数为0.2 A，电压表的示数为2 V；若将Sl、S2都闭合，将滑动变阻器的阻值调到0时，电压表的示数为6 V，电流表的示数为0.9 A。求：
(1)R1的阻值是多少？
(2)滑动变阻器的最大阻值R3是多少？
(3)R2的阻值是多少？
在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5 V。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲的实物图未连接部分补充完整。(连线不得交叉)_________
(2)当开关闭合后，发现小灯泡不亮，经过分析，同学们猜想了一些可能的原因，见表。请根据同学们的分析，将表中电压表和电流表的示数情况在空白处补充完整_______。
(3)故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录了多组小灯泡两端电压和对应的电流值，根据这些数据在坐标图上绘制出了I－U图像，如图乙所示，分析图像可知，小灯泡正常工作时电阻为_____Ω。
(4)从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随两端电压的变化而跟着变化了，从物理学角度分析，造成这一现象的原因是_________。
小华利用下列器材探究电流与电阻的关系。实验器材：电源(4.5 V)、电流表、电压表、三个定值电阻( R1＝5 Ω，R2＝15 Ω，R3＝25 Ω)，滑动变阻器标有“30 Ω 1 A”字样。
(1)用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接_________ 。
(2)连接电路时，开关处于_______状态；闭合开关，小华发现电流表无示数，电压表有示数，原因可能是电阻R_______(选填“断路”或“短路”)。
(3)实验中，小华控制R两端电压不变，示数如图乙所示，读数为________V。
(4)小华读出R1接入电路的电流后，断开开关，将R1换成R3后，接下来她应该进行的操作是_______。
为了探究物体电阻与长度的关系，小强把一根较长的镍镉合金丝AB组装成如图所示电路，E、F是电夹。
(1)电路中，R0的作用是________。
(2)将电夹E夹在A点位置不变，电夹F分别在m、n、o、p和B点时，改变了合金丝接入电路的长度，此时，通过观察电流表示数的变化可以间接地反映出接入电路中______的大小变化。
(3)利用图中的器材，还可以探究导体的电阻与_______(填“材料”或“横截面积”)的关系。
(4)小华将图中连接电流表的两根导线分别换接在一个电压表的正、负接线柱上，电压表_______(填“能”或“不能”)代替电流表在第2步骤中的作用。
如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将器件分别正确连入电路中．
某兴趣小组为了研究火情监视装置，将热敏电阻Rt、警示灯L以及电压表和电流表组成如图所示电路，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小。闭合开关S后，当火情发生时，电流表的示数_______(选填“变大”或“变小”)，警示灯的亮度_______(选填“变亮”或“变暗”)。(设电源电压及灯丝电阻不变)
