重500N的小华背着质量为4kg的书包上学，每只鞋与地面的接触面积为200cm2。（g取10N/kg）
求：（1）书包受到的重力。
（2）走路时，小华对地面的压强。
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整____来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_______________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______。
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____。
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小明同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小明同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
①在实验中，小明应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_______________运动．
②对比图中__________两个探究过程，可以验证猜想C 。
③在甲探究过程中，小明正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为_______N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 ______ N．
④实验探究中，小明采用的实验探究方法是（_____）
A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法．
货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力的作用，画出这个力的示意图．
如图所示，重4.5N的足球从斜面上加速滚下，请你在该图中画出此过程中足球所受重力的示意图。
用60N的压力作用在1cm2的面积上，所产生的压强是 Pa．如果保持受力面积不变，要产生6×106Pa的压强，施加的压力应为 N．
