Question

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______________（选填“相同”或“相反”），并通过调整_________________来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__________(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究__________________。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：___________。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______。

  A．减少了摩擦力对实验结果的影响

  B．小卡片是比较容易获取的材料

  C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

  D．小卡片容易扭转

Answer

相反 钩码数目 不能 不在同一直线的两个力能否平衡 将卡片沿中间剪开 A

【解析】（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数目来改变拉力的大小；

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线的两个力能否平衡；

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将卡片沿中间剪开；

（4）小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 A．减少了摩擦力对实验结果的影响；

此题考查了二力平衡条件的实验探究。