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某物体在空气中称重是10N,浸没在水中称重是6.8N,求这个物体受到的浮力?

某物体在空气中称重是10N,浸没在水中称重是6.8N,求这个物体受到的浮力?

 

略 【解析】(1)实验前先检查U型管压强计左右两液柱是否液面相平,然后用手轻轻按压橡皮膜,如果两液柱没有出现高度差,说明U型管压强计存在漏气问题; (2)由实验1可知,压强计的金属盒所处的深度相同而液体密度不同,液体压强不同,此实验可以探究深度相同时,液体的压强与液体密度的关系; (3)由实验2可知,液体密度相同而压强计的金属盒所处的深深度越深,U型管两侧的高度差越大,压强越大,由此可知,液体压强随着液体的深度的增加而增大. 故答案为:(1)液面相平;漏气;(2)液体深度;液体密度;(3)大.  
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考点分析:
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如图所示,小雨同学用U型管压强计探究影响液体压强的因素.

(1)实验前先检查U型管压强计左右两液柱是否______,然后用手轻轻按压橡皮膜,如果两液柱没有出现高度差,说明U型管压强计存在______问题.

(2)实验1可以探究______相同时,液体的压强与______的关系.

(3)实验2可以探究,同种液体中深度越深压强______

 

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在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验.

(1)同学们是根据_______________来比较压力作用效果的.

(2)观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是:受力面积一定时,_________,压力的作用效果越明显.

(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较_________两图的实验,得到的结论是:_________.

 

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如图所示为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置,实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度,然后分别用不同的力推了一下木块,使其沿斜面向下运动,逐渐减小水平面的粗糙程度.观察木块移动的距离,从而得出力和运动的关系。

(1)在实验操作中有一处明显的错误是(不要解释错误的原因):________________

(2)更正错误后进行实验,从实验中观察得出了结论:随着表面越光滑,木块在水平面上运动的距离越______,阻力越小,小车速度减小的越_______

(3)从实验结论揭示了:_____________________________________________

(4)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果摩擦力减小为零,水平面足够长,那木块在水平面上的速度既不减小,也不增加,运动方向也不发生变化,木块将______________

 

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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整____来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究_______________

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:_______

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是____

A.减少摩擦力对实验结果的影响              B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡          D.小卡片容易扭转

 

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陈明和张华同学合作做“探究物体所受的重力大小与物体质量的关系”实验。陈明负责操作,张华负责记录实验数据。表中数据是记录的实验结果。

(1)实验中所用的主要器材有_______________________________________

(2)分析表中的数据可知:物体的质量越大,所受的重力越___(选填“大”或“小”)。物体所受重力的大小与质量成____

(3)若用G表示物体所受的重力,用m表示物体的质量,用g表示重力与质量的比值,则g=。根据实验结果,g=_______N/kg。

 

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