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某中学物理兴趣小组同学们设计了一个探究并联电路电流特点的实验: (1)据图可知,...

某中学物理兴趣小组同学们设计了一个探究并联电路电流特点的实验:

(1)据图可知,小灯泡中的电流为_________A

(2)该组同学测出下表所示的数据,由此得出的结论是:________________________

(3)为了验证结论的普遍性,接下来的操作是:_______________________,多次实验。

(4)某个小组同学在使用电流表时,其电流表指针摆动后出现了如图所示的情况, 他在电流表的使用上存在的问题是_____________________________________

 

0.3 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 换用不同规格的小灯泡 选用的量程太大了 【解析】试题分析:探究并联电路电流特点实验是电学实验中比较简单的实验,难度不大,但是是学好电学的基础,所以需要同学们掌握研究方法和实验得出的结论。 (1)由图可知电流表选用的是0~0.6A量程,所以分度值为0.02A,所以电流表显示的示数为0.3A; (2)由实验数据可以得出结论:并联电路中干路电流等于各支路电流之和; (3)要得出物理结论,都不能只由一组测量数据得出,目的是为了避免实验结论的偶然性。所以本实验接下来的操作是换用不同规格的小灯泡进行多次实验; (4)由图可知本次测量的电流较小,所以出现图中的原因是选用的量程太大。 点睛:电表读数方法:先确定量程,再确定分度值,最后根据指针读数;实验中电表量程要合适,指针偏转角度大概在整个表盘的左右。  
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考点分析:
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小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小.

(1)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒入______相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图所示,它们的初始温度为_____℃。

(2)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关。为了研究物体温度升高时吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:

A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少。

B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低。

a)能够准确地控制物体吸收热量的多少,使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键。为了做到这点,实验中你的做法是:__________________

b)某同学做了如下实验:在2个相同的烧杯中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答问题:该同学选择的是方案_________,在实验中控制_______________________相同,比较的结果是___________的比热容大。

 

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我们用碎冰和碎蜡研究物质熔化过程,为让碎冰和碎蜡均匀缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图所示。

(1)在图甲中,若温度计的玻璃泡碰到试管底部,则测得的温度值偏_____。如图乙所示,读数方法正确的是_____,此时温度计显示的是蜡在某时刻的温度,它的示数是_____℃。

(2)从图丙中,我们可以知道,这是_______(填“晶体”或“非晶体”)的温度随时间变化的图象,这种物质是_______(填“冰”或“蜡”)。

(3)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时_____________(选填“需要吸热”、“需要放热”或“不吸热也不放热”)。

 

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如图所示电路,电源电压保持不变。在甲图中,闭合开关S,电压表示数为3V,电流表示数为0.3A;乙图中,闭合开关S,电压表示数为12V。求:

(1)R1R2的阻值;

(2)乙图中电流表示数。

 

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完全燃烧2.1kg酒精(热值q=3×107J/kg)放出多少热量?若这些热量有50%被500kg的水吸收,可使水的温度上升多少?

 

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对着你的手背呵气,说出你的感觉,并解释其中的道理。

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