如图所示，甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝，瓶中插入温度计a、b。
（1）利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量、初温都相同的煤油。闭合开关一段时间，可以通过 情况，判断电阻丝产生热量的多少，在此采用的方法是 。
（2）此方案是探究 和时间相同时，电流通过电阻丝产生的热量与 大小的关系。
（3）在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，且电阻丝的阻值 时，可以比较不同物质的吸热能力。若温度计a比温度计b温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体的比热容关系是C甲 C乙（填“大于”“小于”或“等于”）。
某班同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路。在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器和导线若干。
（1）连接电路时，应让开关处于 状态，滑动变阻器置于 端（填“A”或“B”）。滑动变阻器的作用是： 。
（2）小强连接好电路后，闭合开关，移动滑片时，电压表的示数增大，电流表的示数减小，可能出现的错误是： 。
（3）小辉同学连接好电路，通电时发现电流表有示数但很小，移动滑动变阻器滑片不能改变电流和电压，则原因是： 。
（4）排除故障后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为 V，读出电流表的示数后，断开开关S，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，接下来她应向 端（填“A”或“B”）移动滑动变阻器的滑片P继续做实验。
（5）小华完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象得出结论： 。
（6）为了能用所选的三只定值电阻完成实验，小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。
小红同学在“测小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2．5V。
（1）她在连接如图甲所示电路时，导线M的另一端应接在电压表 （填“3”或“15”）V接线柱上。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到 （填“a”或“b”）端。
（3）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则出现故障的原因是 ；
（4）在实验过程中，她根据实验数据绘制了如图乙所示的I－U图像，根据图像可知，小灯泡的额定功率
是 W。
（5）小灯泡的亮度由灯泡的 决定。
（6）她还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，请完成表格中内容。
实验次数 | 电压表示数U/V | 电流表示数I/A | 电阻R/Ω |
1 | 2．0 | 0．23 | 8．70 |
2 | 2．5 | 0．25 |
|
3 | 3．0 | 0．27 | 11．11 |
这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作出解释： 。
（1）请用笔画线代替导线在图中连接家庭电路。要求开关控制螺口灯泡，三孔插座直接接入电路。
（2）如下图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“―”极，并画出螺线管的绕法。
如图所示，当S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表示数比为U甲：U乙=5：3；当S断开，甲、乙两表为电流表时，两表示数比为I甲：I乙= ，此时R1和R2消耗的功率之比P甲：P乙= 。
手机已经成为我们生活中不可缺少的通信工具，在使用过程中电池将 能转化为电能，它是利用 来传递信息的（选填“电磁波”或“声波”）。
